【題目】國外研制出一種衣料，其纖維中添加了微膠囊，這種膠囊中所含的物質在常溫下呈液態，人們穿上用這種衣料做成的衣服，在氣溫降低該物質會由于（填一種物態變化名稱）而（填“放”或“吸”）熱，從而讓人倍感溫暖.
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法錯誤的是（ ）
A.測量結果最后應記作9.20cm
B.此刻度尺的分度值是1mm
C.9.21cm這個記錄結果是錯誤的
D.9.20中末位的“0”是有意義的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用凸透鏡成像規律的裝置做了以下一些探究活動． 
（1）調節蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，在光屏上得到了燭焰清晰的像，他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分，這時觀察到光屏上（填“會”或“不會”）出現指尖的像，光屏上燭焰的像會變（填“亮”或“暗”）些．
（2）將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了，使光屏遠離透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．由此可見，這只眼鏡片是（填“近視”或“遠視”）眼鏡片，這種眼鏡片對光線有（填“會聚”或“發散”）作用．
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【題目】如圖所示，在大燒杯中裝有大量的碎冰塊，把裝有少量碎冰塊的試管插在大燒杯的冰塊中，在燒杯底部用酒精燈加熱．下列說法正確的是（ ）
A.大燒杯和小試管中的冰同時熔化
B.小試管中的冰先熔化，大燒杯中的冰后熔化
C.大燒杯中的冰完全熔化后，小試管中冰才開始熔化
D.小試管中冰始終不能熔化
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【題目】科技小組的同學設計了如圖甲所示的恒溫水箱溫控電路（設環境溫度不高于20℃），由工作電路和控制電路組成．工作電路中的電熱器上標有“220V 2000W”的字樣；控制電路中熱敏電阻Rt作為感應器探測水溫，置于恒溫水箱內，其阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示，R1為滑動變阻器．電磁鐵產生的吸引力F與控制電路中電流I的關系如圖丙所示，銜鐵只有在不小于3N吸引力的作用下才能被吸下．閉合開關S（不計繼電器線圈的電阻）． 
（1）用電熱器給恒溫箱中100kg的水加熱，正常工作20min時，水溫由20℃升高到25℃，求電熱器的加熱效率？
（2）調節滑動變阻器，使R1=280Ω，為了把溫度控制在25℃左右，設定在水溫低于25℃時自動加熱，在水溫達到25℃時停止加熱，求控制電路中的電源電壓U是多少？
（3）設控制電路中電源電壓U不變，將水箱中水溫由25℃的恒溫調節到30℃的恒溫，應（填“增大”或“減小”）滑動變阻器接入電路中的阻值．
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【題目】實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示． 
（1）小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數據如下表所示．分析下表數據可知，小明選擇的是（填“甲”或“乙”）圖中的裝置．
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
（2）小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的不同．
（3）實驗后，小明對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學們知道此現象發生的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內的氣壓（填“增大”“減小”或“不變”），水的沸點（填“升高”“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水（填“能”或“不能”）重新沸騰．
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【題目】在“研究水的沸騰”實驗中：
（1）所用的液體溫度計是利用液體的性質制成的.為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質為的溫度計.
（2）如圖，實驗中給兩杯水加熱一段時間后，觀察到雖然繼續加熱，但其中一個溫度計示數不再上升，它的讀數是℃，可判斷出當時水面上方的氣壓于（選填“高”、“等”、“低”）1標準大氣壓.
（3）如圖中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
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