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冬天，人們常用熱水袋取暖，這是通過（選填“做功”、“熱傳遞”）的方式改變人的內能。

熱傳遞

試題分析：改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功；熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式．熱傳遞過程是能量的轉移，而做功過程是能量的轉化．
用熱水袋能取暖，手的溫度低，熱水袋的溫度高，存在溫度差，內能有溫度高水傳向的物體傳向溫度低的手．
點評：此題是主要考查對熱傳遞改變物體內能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體	次數(shù)	質量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？請說明理由．　．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的　　越大，吸收的熱量就越　　．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的　　有關，　　的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）．

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下列關于內能的說法中，正確的是                  （    ）
A 溫度高的物體具有的內能多
B 玻璃杯中的水凝固成冰后，其內能變?yōu)榱?br />C 一個物體的溫度升高，它的內能增加
D 一個物體的內能增加，一定是吸收了熱量

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