重慶港一裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質量為120kg的貨物，動滑輪重力為300N，在拉力F作用下5s內貨物被勻速提高了1m，不計繩重和摩擦。求：
（1）此過程中做的有用功；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）拉力F的功率。
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：計算題
如圖所示，通過滑輪組用200N的拉力在20s內將重為480N的物體勻速提高2m，（不計繩重和摩擦），求：（1）動滑輪重；（2）繩自由端的移動速度為多大？（3）若重物再增加150N，要使重物勻速上升，作用在繩自由端的拉力至少多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
（8分）如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時間內繩子自由端移動的距離為s=3m。圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關系圖。
（1）計算物體上升的速度。
（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________，并列式計算出該物理量。
（3）計算滑輪組提升該重物時的機械效率。
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
某興趣小組制作了一個測量質量的電子秤，其原理如圖甲所示，它主要四部分構成：托板、壓力杠桿OAB、壓敏電阻R（電阻值會隨所受壓力大小發生變化的可變電阻）和顯示重力大小的儀表A（實質是量程為0～0.6A的電流表），其中OA長5cm，AB長20cm，電源電壓恒為9V，壓敏電阻R的阻值與所受壓力的關系如圖乙所示（托板和杠桿組件的質量可以忽略不計，g取10N/kg）。求：
（1）托板上放某一重物時，電流表示數為0.2A，電子秤在1min內消耗的電能；
（2）托板上沒有放置物體時，電路中的電流；
（3）為保護電流表不被損壞，電子秤能測量的最大質量。
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
（共5分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿左端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰
好在原位置平衡。于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣
得出的結論是否合理？ ；理由是： 。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：
。
（4）如圖丙所示，長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內自由轉動，一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖丙中圖像所示。可知該金屬桿重 N。
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科目：初中物理 來源： 題型：單選題
小青是一名九年級同學，他對自身相關的物理量估測中明顯不合理的是 ( )
| A．跳高的成績約為1.2m |
| B．百米賽跑的成績約為14s |
| C．自身的質量大小約為45kg |
| D．自身的平均密度約為0.7×103 kg/ m3 |
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科目：初中物理 來源： 題型：計算題
（7分）.一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力始終為車總重的0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5×104 N．
(1)求貨車空載行駛時所受的阻力大小；
(2)求貨車以36km／h的速度空載勻速行駛時，10s內貨車牽引力做的功；
(3)當貨車以90kW的額定功率、90km/h的速度勻速行駛時，求貨車最多可裝載多重的貨物．
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
. 如圖所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據杠桿的平衡條件可，當老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？
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