【題目】如圖，教室里懸掛著的吊燈處于靜止狀態，吊燈所受重力的平衡力是（ ）
A.天花板對吊燈的拉力
B.懸繩對天花板的拉力
C.吊燈對懸繩的拉力
D.懸繩對吊燈的拉力
【答案】D
【解析】A、天花板對懸繩有向上的拉力，懸繩對吊燈有拉力，天花板和吊燈沒有相互作用，A不符合題意.
B、懸繩對天花板的拉力和吊燈受到的重力，兩個力的方向相同，并且作用在兩個物體上，因此不是一對平衡力，B不符合題意.
C、吊燈對懸繩的拉力和吊燈受到的重力，兩個力作用在兩個物體上，并且方向相同，因此不是一對平衡力，C不符合題意.
D、懸繩對吊燈的拉力和吊燈所受的重力，兩個力大小相等，方向相反，在同一直線上，作用于同一個物體，因此是一對平衡力，D符合題意..
故答案為：D.
二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，缺一不可；根據二力平衡的條件對各選項逐一進行分析.
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是北京奧運會青島“奧帆賽監測浮標”，它是我省科學院海洋儀器儀表研究所自主研制的，處于國際領先水平。浮標質量達2×103kg，漂浮在海面，可測量風速、風向、氣溫、海流等數據，準確地提供海洋、氣象、水文信息，確保了奧帆賽的順利進行。那么，
1).浮標受到的浮力是多少N？
2).它排開海水的體積是多少m3？
3).若此時浮標底部距海面80cm，則底部受到海水的壓強多大？（ρ海水取1.03×103kg/m3，g取10N／kg，計算結果保留兩位小數）
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【題目】物理興趣小組用遙控汽車做了如下實驗：在小車上固定一塊長木板，然后把遙控汽車放到木板的一端（如圖）.控制遙控汽車向左運動時，小車同時向右運動.該現象說明物體間力的作用是的.判斷遙控汽車對木板產生了作用力的依據是；
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【題目】外科醫生可以利用超聲波除去病人體內的結石，這利用了聲波能傳遞的性質．中國傳統中醫用“望、聞、問、切”檢查病人，其中，“聞”是利用聲波能傳遞的性質來診病的．
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【題目】如圖所示，是某草原發生的一起龍卷風，龍卷風的實質是高速旋轉的氣流.它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中.龍卷風能“吸”起物體是因為（ ）
A.龍卷風內部的壓強遠小于外部的壓強
B.龍卷風增大了空氣對物體的浮力
C.龍卷風使物體受到的重力變小
D.迷信說法中的“龍’把物體“抓”到空中
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【題目】學習了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件．她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質量為10g）、細線、刻度尺等．
（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調節鉛筆水平平衡，她應將細線向_______（左/右）移動．
（2）調節水平平衡后，她用細線綁定數量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側，如圖乙所示．她所測數據記錄在下表中：
記錄數據后，同桌的小亮按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，小紅說這個結論與杠桿平衡條件不相符．為了進一步完善實驗，得出普遍規律，小紅接下來的做法應該是________。
A．改變力的大小 B．改變力的方向 C．改變力的作用點
（3）在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩住，并將鉛筆芯放到左端細線下方固定（如圖丁），則松手后鉛筆________。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
（4）學習了功的知識后，小紅回看之前杠桿記錄的數據，她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J？根據功的定義，你覺得可以換嗎？________（可以/不可以）．
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【題目】如圖所示，中國科技館的“探索與發現A廳”中有一個“電磁感應擺”，甲、乙兩線圈分別被懸掛在兩個蹄形磁體的磁場中，兩線圈通過導線連接在一起并構成一個閉合的回路，用手使甲線圈在磁場中擺動時，乙線圈也會隨之擺動起來。關于此現象，下列說法正確的是
A. 甲線圈擺動的過程中電能轉化為機械能
B. 根據乙線圈擺動的原理可以制成發電機
C. 乙線圈能發生擺動是因為通電導體在磁場中受力
D. 甲線圈相當于用電器，乙線圈相當于電源
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