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【題目】如圖是新型節能應急臺燈電路示意圖，臺燈充好電后，使用時可通過調節滑動變阻器接入電路的阻值R改變燈泡的亮度，假定電源電壓、燈泡電阻不變，則燈泡兩端電壓U隨R變化的圖象是（）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：滑動變阻器和燈泡串聯，電路中的電流：I= ，燈泡L兩端電壓：UL=IRL= ；從燈泡兩端的電壓與滑動變阻器連入電阻的關系可以看出，燈泡兩端的電壓和滑動變阻器連入的電阻不成正比也不為一次函數，故排除AB選項，又因為滑動變阻器的阻值增大時，燈泡分得的電壓減小，故C選項正確、D錯．
故選 C．
燈泡和滑動變阻器串聯，用電源電壓、定值電阻以及燈泡的電阻表示出燈泡兩端電壓的表達式，結合函數圖象排除錯誤選項，然后根據串聯電路起分壓作用進行分析，即燈泡兩端電壓隨滑動變阻器阻值的增大而減小判斷出正確選項．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調節．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個．杠桿在水平位置平衡的主要目的．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將（變大/變小/不變），其原因是：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明摩擦力大小與作用在物體表面的壓力有關。

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在____________________相同時，接觸面越_________，摩擦力越大。

（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝_____F壓。當木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，課外興趣小組的同學們借來天平、量簡、燒杯，準備測量某種液體的密度．同學們將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端的零刻度處，觀察到指針的偏轉情況如圖甲所示，此時卻意外發現平衡螺母缺失．
（1）林紅同學取來彈簧測力計、1塊小石頭和細線進行了如圖乙所示的操作： a．將小石頭浸沒在待測液體中，記下量筒對應的刻度V1和彈簧測力計的示數F1；
b．讀出量筒中待測液體的體積V2；
c．將小石頭用細線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計的示數F2 ．
①為了較準確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應為（填對應的字母代號）
②小石頭浸沒在待測液體中時，排開液體的重力G= ，待測液體的密度為ρ液=（均用已知物理量或題中已給物理量的符號表示）
（2）林勇同學認為不需要增加其它實驗器材，仍可測出液體的密度，設計的步驟如下： a．首先將空燒杯放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，使天平橫梁平衡．
b．讀出右盤中砝碼的總質量加上游碼對應的刻度值為m0；
c．在左盤燒杯中加入待測液體，往右盤中繼續添加砝碼并移動游碼，直至天平重新平衡，讀出砝碼總質量加上游碼對應的刻度值為m1；
d．利用量筒測出對應液體的體積V．
①則待測液體的質量：m=；
②待測液體的密度：ρ液= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對熱學知識進行的歸納總結中，正確的是（）
A.下滑時通過做功增加了物體內能
B.空氣推動塞子時內能增加
C.海邊晝夜溫差小是因為水的比熱容小
D.小蒸汽輪機利用機械能轉化成內能來工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國在太空航天領域處于世界領先水平，如圖所示，是我國近期發射的一顆北斗導航衛星，它沿橢圓軌道繞地球運行，離地球最近的一點叫近地點，最遠的一點叫遠地點，在大氣層外運行，不受空氣阻力．關于此人造衛星的運行下列說法正確的是（）

A．衛星從遠地點運行到近地點，勢能減小，動能增大，速度增大

B．衛星從遠地點運行到近地點，勢能減小，動能減小，速度減小

C．衛星從近地點運行到遠地點，勢能增大，動能增大，速度增大

D．衛星從近地點運行到遠地點，勢能增大，動能增大，速度減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中
（1）小莉將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是cm．
（2）小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像如圖甲所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節透鏡，應將透鏡向（上/下）調節．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使燭焰在光屏上得到倒立、、清晰的實像，（照相機/幻燈機/放大鏡）就是應用這一原理制成的．
（4）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果凸透鏡被某同學用紙片擋住一半，則光屏上所成的像將（完整/不完整），像的明暗將（變亮/變暗/不變）．
（5）小明提出用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用實驗裝置如圖乙所示，同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是．
A.與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩定
B.光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．