Question

2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示，
（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹

運動

（運動或靜止）的．
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，學生由于具有

慣性

而造成傷害．車輪胎上有花紋是為了

增大摩擦

．
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程的

最大速度

（平均速度或最大速度）．
（4）小明早晨7點乘校車去上學，7點25分到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是

12.5

km．

Answer 1

分析：（1）判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的．
（2）物體保持原來運動狀態不變的性質稱為慣性；影響摩擦力的大小的因素有接觸面的粗糙程度和壓力的大小；
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，即最大行駛速度不能超過40km/h．
（4）知道此時的運動時間和運動的速度，據公式s=vt可計算出運動的路程．

解答：解：（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹相對于司機的位置發生了改變，故路邊的樹相對于司機是運動的；
（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急剎車時，由于慣性而飛出，造成二次傷害；車輪胎上的花紋是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；
（3）《校車駕駛員安全管理規定》中明確指出車速不得超過40km/h，即最大行駛速度不能超過40km/h．
（4）校車行駛的時間：t=7：25-7：00=25min=

25

60

h，
小明乘車地點到學校的距離：s=vt=30km/h×

25

60

h=12.5km．
故答案為：（1）運動；（2）慣性；增大摩擦；（3）最大速度；（4）12.5．

點評：該題考查了參照物的選取、慣性應用的判斷、最大速度的理解和速度的計算等知識點，能與我們身邊的實際相結合，值得關注．