【題目】一鐵球用繩子系住浸沒在水中，使鐵球緩慢的向水深處移動，此過程中鐵球受的水的壓強(qiáng)和浮力（ ）
A.壓強(qiáng)變大， 浮力不變B.壓強(qiáng)和浮力都不變
C.壓強(qiáng)和浮力都變大D.壓強(qiáng)不變， 浮力變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中不正確的是（ ）
A.1kg棉花和1kg的鐵質(zhì)量一樣大
B.一杯水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量不變
C.登月艙從地球到月球，質(zhì)量變小
D.玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做直線運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣﹣時間圖象，如圖（a）、（b）所示．
（1）觀察圖（a）可知，甲車在做 直線運(yùn)動，甲車通過0.6m的路程所用時間為 s．
（2）觀察圖（b）可知，在A、B對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為 m．
（3）比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度 乙車的速度．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在同一個實(shí)驗(yàn)室中兩個同學(xué)同時做了“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合．整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
（1）實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是_____℃．
（2）兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時水的溫度是_____（選填：“相同”或“不同”）．從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時間是_____（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
（3）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的_____．
（4）由圖象可知，水在沸騰的過程中溫度_____（填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要_____熱．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）
A.沒有物體，也可能有力的作用
B.力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用
C.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
D.力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在我們物理學(xué)史上，許多物理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)推動了人類社會的進(jìn)步，人們?yōu)榱思o(jì)念他們的偉大貢獻(xiàn)就以他們的名字命名成了相應(yīng)的物理量，下列完全對應(yīng)正確的( )
A.壓強(qiáng)J/sB.功率JC.力ND.功W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“5. 12”地震的生命救援過程中，救援人員使用的紅外生命探測儀和音頻生命探測儀（ ）
A.向幸存者發(fā)出多種信息
B.分別向幸存者發(fā)出某一種信息
C.收集幸存者發(fā)出的多種生命信息
D.分別收集幸存者發(fā)出的某一種生命信息
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】悠悠球是很多小朋友喜歡玩的一種玩具，如圖所示，被甩出的悠悠球由于會不停轉(zhuǎn)動，但在玩的過程中要注意安全，因?yàn)槔K子與手指接觸處有摩擦，通過的方式會使手指的溫度升高，同時細(xì)線對手指的壓強(qiáng)（選填“較大”或“較小”），可能會弄傷手指． 
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