Question

【題目】在“探究聲音的產生與聲音的特征”時，小敏帶領小組同學做了如圖甲、乙所示的兩個實驗：

（1）如圖甲用音叉和乒乓球做實驗：

①輕敲音叉，用發聲的音叉接觸細線懸掛著的乒乓球，發現乒乓球被彈開，說明聲音是由物體的______產生的；

②重敲音叉聽到的聲音更大，看到乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發聲體的______有關；

③乒乓球的作用是將該實驗中音叉的振動放大，用乒乓球的跳動來反映音叉的振動，這種研究方法是________。

（2）如圖乙用撥動鋼尺做實驗探究音調和什么因素有關。

①實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，保持振幅相同，多次使鋼尺發聲，該實驗采用的研究方法是____。

②實驗發現：振輻相同時，鋼尺伸出桌面的長度越短。鋼尺振動得越快，音調越________說明音調是由發聲體振動的________決定的。

Answer 1

【答案】振動 振幅 轉換法 控制變量法 高 頻率

【解析】

(1)①[1]輕敲音叉，音叉振動發聲，乒乓球被彈開，將音叉的振動轉化為乒乓球的跳動，說明聲音是由物體的振動產生的；

②[2]重敲音叉，音叉的振幅變大，同時聽到的聲音更大，乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；

③[3]乒乓球的作用是將該實驗中音叉的振動放大，用乒乓球的跳動來反映音叉的振動，這種研究方法是轉換法；

(2)①[4]在該實驗中，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，保持振幅相同，改變鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺，探究音調高低與頻率的關系，這是運用了控制變量法；

②[5][6]振幅相同時，減小鋼尺伸出桌邊的長度，發現鋼尺振動得越來越快，音調越來越高，說明音調是由發聲體振動的頻率決定的。