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做“水的沸騰”實驗時，通常在容器上加蓋，這樣做的好處是　　　　　　　　。若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷， (填“①” 或“②”)情況更嚴重，其道理是．

減少熱量損失(縮短加熱時間) ②　液化放熱

試題分析：水由液態變成氣態的過程叫做汽化，汽化有兩種方式，分別為蒸發和沸騰。汽化過程需要吸收熱量，加蓋的目的是為了盡量的使減少熱量的散失加快水的沸騰，縮短實驗時間。如果被水蒸氣燙傷，水蒸氣由氣態變為液態，這一過程中要放出熱量，但是溫度不變，所以形成了二次燙傷，情況更嚴重。
故答案為：減少熱量損失(縮短加熱時間) ②　液化放熱
點評：解決此題學生需要熟知各種物態變化以及條件。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學習了影響液體蒸發快慢的因素后，小麗同學猜想液體蒸發快慢可能還與液體的種類有關。請你利用下面提供的實驗樣品，設計實驗驗證小麗的猜想是否正確。
（1）實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體的表面積和            都相同。
（2）實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖甲所示。按實驗要求，選擇下面圖甲中______、_________兩個樣品進行對比，能夠比較方便地進行研究。
（3）若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內，另一個放在室外，經過相同時間后進行對比，他這樣做        （填“正確”或“不正確”）。
（4）按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經過相同時間后樣品的情況如下圖乙所示。據此，你認為小麗的猜想        （填“正確”或“不正確”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗做“探究水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖甲所示．

(1)小麗實驗中的錯誤：
①__________________________________________________________________；
②__________________________________________________________________．
(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖乙所示，則圖是水在沸騰時的情況．（填a或者b）
(3)小麗觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數據，如下表．

時間／min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度／℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

①請根據記錄的數據，在圖丙中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像．
②根據圖像可知，水的加熱過程有以下特點：(寫出兩點即可)
a．_______________________；b．_____________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

做“水的沸騰”實驗時，若實驗時不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙______(填“ ①”或“②”)情況更嚴重，其道理是___________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一群風華少女2005年春節晚會上，用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的"千手觀音"演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。

(1)如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因為光的____________的緣故。
(2) 佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發聲，因為不同的樂器發聲，其_____是不同的。（填“音調”、“音色”或“響度”）
(3)舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態二氧化碳 _______時吸熱導致空氣中的水蒸氣遇冷_________而產生的效果。（填物態變化）
（4)聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節奏的？訓練中，技術人員通過加大音量，使音箱、舞臺產生___________，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節奏的變化。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

發和沸騰這兩種汽化方式，下列說法錯誤的是

A．都是由液態變為氣態

B．都需要在一定溫度下進行

C．蒸發是在液體表面進行，沸騰在液體內部和表面同時進行

D．蒸發和沸騰都需要吸熱

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2011年春季以來，長江中下游地區遭遇罕見的旱災。進入夏季以來，氣溫的升高加劇了旱情，這是因為氣溫的升高________(選填“增加”或“減小”)水的蒸發。為了節約用水，果農們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖，把水滴入果樹下的土里，這是利用________(選填“增加”或“減小”)水在地面的表面積來減小水的蒸發.