Question

【題目】【江蘇省無(wú)錫市丁蜀學(xué)區(qū)2017屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖16甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的 。

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。選用圖乙探究的是動(dòng)能與 的關(guān)系。

③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用 來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。

Answer 1

【答案】① 速度 ，②速度， 質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大 ， 質(zhì)量 ； ③ 控制變量法 ， 紙盒移動(dòng)的距離

【解析】

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下，這樣它們到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的運(yùn)動(dòng)速度；②選用圖甲，讓質(zhì)量相同的小球沿斜面的不同高度由靜止?jié)L下，撞擊水平板上的木塊，這是控制了質(zhì)量相同，目的是探究物體的動(dòng)能與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，能得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大；選用圖乙，讓質(zhì)量不同的小球，由斜面的同一高度滾下，撞擊水平板上的木塊，這是控制了小球的運(yùn)動(dòng)速度相同，目的是探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，能得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大；③影響物體的動(dòng)能的因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度，所以當(dāng)研究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制另一個(gè)因素相同，即采取控制變量法；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大小，這種研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法。