Question

【題目】在探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩套實驗裝置，如圖所示。在圖甲中使用了相同的試管和溫度計，在圖乙中使用了兩個相同阻值的電阻絲。

（1）圖甲的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制____________相同；

（2）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制____________相同；

（3）某小組實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)如表一所示，分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的_________有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的_________有關(guān)。

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度t/℃	加熱時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
食用油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（4）對實驗有著濃厚興趣的小明同學(xué)回到家后，用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔lmin記錄次數(shù)據(jù)，如表二所示，若水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），則他所用某液體的比熱容為_________J/（kg·℃）。

加熱時間/min	0	1	2
水的溫度/℃	20	26	32
液體的溫度/℃	20	34	48

Answer 1

【答案】水和食用油的質(zhì)量 水和食用油吸收的熱量 質(zhì)量 種類 1.8×103

【解析】

（1）根據(jù)控制變量法分析圖中錯誤之處；
（2）從液體吸收熱量的角度分析圖乙的優(yōu)點；
（3）根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論。
（4）相同的電熱器，加熱相同的時間，說明吸收的熱量相同，質(zhì)量相等，初溫相同，查表可知升高的溫度，根據(jù)Q=cm△t可以求出液體的比熱容。

（1）由圖甲可知水和食用油的體積相同，由于水和食用油的密度不同，則水和食用油的質(zhì)量不同；所以沒有控制水和食用油的質(zhì)量不變；

（2）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙中使用了兩個相同阻值的電阻絲，放出的熱量相同，更容易控制水和食用油吸收的熱量相同；

（3）由表中第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體的種類和升高的溫度相同而液體的質(zhì)量不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；由第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體的質(zhì)量和升高的溫度相同而液體種類不同，液體吸收的熱量不同，由此可知：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)；

（4）每1min水吸收的熱量為：Q水=c水m水△t水，每1min液體吸收的熱量為：Q液=c液m液△t液，因為Q水=Q液，c水m水△t水= c液m液△t液，m水=m液，△t水=6℃，△t液=14℃，所以。