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課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的________．放爆竹時(shí)，常會(huì)使附近汽車的防盜報(bào)警聲響起，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是聲音具有________；汽車的報(bào)警聲對(duì)于熟睡中的人來(lái)說(shuō)是________(選填“樂(lè)音”或“噪聲”)．
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
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A． |
提出問(wèn)題
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B． |
猜想假設(shè)
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C． |
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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D． |
分析論證
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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一只蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏的位置后，在光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像，若保持凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則在光屏上
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| [ ] |
A． |
無(wú)法呈現(xiàn)清晰的像
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B． |
呈現(xiàn)放大正立的像
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C． |
呈現(xiàn)放大倒立的像
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D． |
呈現(xiàn)縮小倒立的像
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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下列實(shí)例中，不能說(shuō)明聲波能傳遞能量的是
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A． |
清洗鐘表的精細(xì)器件
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B． |
利用超聲波加工高硬度工件
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C． |
外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石
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D． |
孕婦作“B超”
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志．在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是
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| [ ] |
A． |
工人戴上防噪聲耳罩
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B． |
在道路旁設(shè)置隔聲板
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C． |
在摩托車上安裝消聲器
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D． |
上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線，并標(biāo)出反射角的大小．
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但她幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________．
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科目：初中物理
來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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如圖所示為手表所示時(shí)刻為________點(diǎn)________分________秒．
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科目：初中物理
來(lái)源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級(jí)（上）
題型：
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如圖所示，物體A在滑輪組拉力的作用下，1 s內(nèi)豎直向上勻速移動(dòng)了0.2 m．此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6.6 N．不計(jì)滑輪重和軸摩擦，則
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A． |
繩子自由端的拉力F＝3.3 N
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B． |
物體A受到的重力G＝4.4 N
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C． |
繩子自由端移動(dòng)速度v＝0.4 m/s
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D． |
滑輪組對(duì)物體A做功的功率P＝1.32 W
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陽(yáng)光課堂課時(shí)作業(yè)系列答案
