Question

為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗．

液體	次數	質量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
a	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
b	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）在實驗過程中用加熱時間來表示

吸收熱量的多少

．
（2）分析第2、3次和第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的

質量

越大，吸收的熱量就越

多

（選填“多”或“少”）．
（3）分析第1、2次和第4、5次實驗數據可知，質量相同的同種物質，

升高的溫度

越高，液體吸收的熱量越多．
（4）通過比較第2、4次實驗可知，液體吸收的熱量多少與液體的

種類

有關．
（5）質量相同的水和煤油隨時間變化如圖乙所示，根據圖甲可判斷出a物質是

水

，根據圖乙可判斷出b吸熱能力較

弱

（選填“強”或“弱”）．

Answer 1

分析：（1）控制變量法：物體吸收熱量的多少與物質、質量和升高的溫度有關，所以在探究過程中應用到控制變量法；
（2）轉化法：實驗中通過加熱時間來反映液體吸收熱量的多少；
（3）根據Q=cm△t，質量相同的不同物質，升高相同的溫度，比熱容越大，吸收的熱量越多．

解答：解：（1）在實驗過程中用加熱時間來表示物體吸收熱量的多少；
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數據，物質的種類和升高的溫度相同，質量不同，且質量越大，加熱時間越長，說明吸收熱量越多，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的質量越大，吸收的熱量就越多；
（3）分析第1、2次或第4、5次實驗數據，物質的種類和質量相同，升高的溫度不同，且升高的溫度越大，加熱時間越長，說明吸收熱量越多，可知質量相同的同種物質，升高的溫度越高，液體吸收的熱量越多；
（4）第2、4次實驗，物質的質量和升高的溫度相同，物質的種類不同，加熱時間不同，說明吸收熱量不同，可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關；
（5）由圖知，升高相同的溫度，a加熱時間較長，吸收熱量較多，說明a的比熱容較大，吸熱能力較強，可知a是水，b物質吸熱能力較弱，是煤油．
故答案為：（1）吸收熱量的多少；（2）質量；多；（3）升高的溫度；（4）種類；（5）水；弱．

點評：本題考查的是學生觀察實驗現象、分析實驗現象，得出實驗結論的能力，這種能力的考查將在中考所占的比例越來越大．此實驗過程充分利用了控制變量法和轉換法．