【題目】對下列現象的解釋，正確的是（ ）
A．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力
B．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動
C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
D．鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用彈簧測力計測量力時，被測力的大小應在彈簧測力計的 之內，彈簧測力計的彈簧伸長方向 （選填“一定”或“不一定”）跟所測力的方向在一條直線上．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛汽車質量為2t，在水平路面上向右做勻速直線運動，此時摩擦力為重力的0.2倍，則車受到的摩擦力為 N，方向 ．當加大油門，汽車所受牽引力突然增大時，車受到的摩擦力大小 ．（填“變大”“不變”、或“變小”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】曉亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材， 并連接了部分實驗電路，如圖所示。
（1）為了測出電阻Rx的阻值，請添加一根導線完成圖所示的實驗電路的連接。
（2）開關S1、S2都閉合時，電流表的示數為I1；只閉合開關S2時，電流表的示數為I2。請用I1、I2和R0表示Rx。R x= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測平均速度”的實驗中，
（1）本實驗的原理是______。
（2）在實驗中除如圖所示的實驗器材外，還缺少________；
（3）某次實驗的過程如圖所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和低端的不同時刻（秒表每格為1s）用刻度尺測出S1=160cm，則該實驗中小車通過全程的平均速度V1=______m/s，
（4）小車通過斜面上半段路程的平均速度V2=_______m/s，
（5）小車通過斜面下半段路程的平均速度V3=_______m/s，
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【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．
（1）在調節杠桿平衡時，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 （A、左/B、右）調節．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據．根據這一次實驗數據，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．
（3）如圖乙所示，小明設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為F2．第 （一/二）種實驗方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測力計讀數F1 ＜ （＜/=/＞）F2．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯），小紅仔細研究后發現自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ．
（5）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．
（6）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質量．實驗步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的 ；步驟二：如圖丁所示，將質量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （左/右）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的A點到支座的距離L2；步驟三：根據杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質量m= （用題目中所給物理量表示）．
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