【題目】如圖是結合《校車安全管理條例》和“大鼻子”校車所畫出的簡圖．校車應用了許多物理知識，請你結合所學的物理知識做出解釋．
（1）為什么要配安全帶？
（2）座椅為什么做得大而軟？
【答案】（1）指導學生安全落座、系好安全帶、制止學生在校車行駛過程中離開座位等危險行為，是防止汽車出現意外時，由于慣性而對學生造成傷害．
（2）座椅做得大而軟，可以在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強．
【解析】
試題分析：（1）慣性是物體本身具有的一種屬性，是指物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質，任何物體都具有慣性，為了避免由于慣性造成一些交通事故，校車做出了相關規定．
（2）減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．
答：（1）指導學生安全落座、系好安全帶、制止學生在校車行駛過程中離開座位等危險行為，是防止汽車出現意外時，由于慣性而對學生造成傷害．
（2）座椅做得大而軟，可以在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】完全燃燒140g焦炭（焦炭的燃燒值為3.0×107J/kg）能放出多少焦的熱量？若這些熱量的30%被水吸收，則能使30kg、20℃的水溫升高到多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，實驗室所提供的器材有：電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開關各一個，導線若干，滑動變阻器規格有“10Ω、1A”“50Ω、1.5A”兩個．
（1）圖甲是小壯連接的部分實物圖，請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．要求滑片向右滑燈變亮．
（2）檢查電路連接無誤后，將滑動變阻器的滑片置于 端（選填“A或B”），閉合開關后，小壯立即發現小燈泡發光過亮不能進行實驗，為了完成實驗，接下來他的操作是： ．
（3）小壯改正錯誤后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象，根據圖象可知小燈泡的額定功率是 W；圖中曲線反映燈絲的電阻是變化的，說明： ．
（4）實驗中，某同學的小燈泡先由暗變亮，然后發出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請你提出在調節滑動變阻器的過程中應注意的事項： ．
（5）另一個同學小力想測額定電壓為3.8V的小燈泡正常發光的電阻，可是發現電流表壞了，老師又給他一個已知電阻R，他設計了如圖丙所示的電路，測出了小燈泡正常發光時的電阻，請幫他將步驟補充完整：
①斷開S1，閉合S2，移動滑動變阻器的滑片， ；
②斷開S2，閉合S1， ，讀出電壓表的示數為U；
③則小燈泡正常發光時電阻R1= ．
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【題目】我縣城區每天清晨都要進行灑水，若一輛灑水車空車質量6t，水罐容積5m3.裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2.（ g 取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）。問：
（1）該車最多能裝水的質量為多少？
（2）灑完一半水時，灑水車對地面的壓強為多少？
（3）若罐內水深1.5m，則水對罐底的壓強為多少？
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【題目】小安在做探究凸透鏡成像規律的實驗時，如圖所示將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像，下列說法正確的是（ ）
A. 該凸透鏡的焦距大于15cm
B. 若將凸透鏡像左移，將在光屏上得到更大的像
C. 將近視鏡片放在圖中蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
D. 實驗中蠟燭越燒約短，光屏上蠟燭的像向下移
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【題目】下列關于如圖中所示光學現象的描述或解釋不正確的是（ ）
A. 圖甲中，小孔成的是倒立的實像
B. 圖乙中，人配帶的凹透鏡可以矯正近視眼
C. 圖丙中，白光通過三棱鏡會分解成紅、橙、黃、綠、藍、腚、紫七色光
D. 圖丁中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
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【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內勻速上升了1m，已知拉繩子的力F為500N，不計繩重和摩擦，在提升重物的過程中，下列相關計算錯誤的是（ ）
A．做的有用功是800J
B．拉力F的功率是80W
C．繩子自由端被拉下3m
D．滑輪組的機械效率是60%
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【題目】如圖所示四個實例中，與“霧凇”形成的物態變化相同的是（ ）
江河的冰雪“消融”
A. 
山間的“云海”
B. 
瓜葉上的“霜降”
C. 
花草上的“露珠”
D. 
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