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用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N；保持其它條件不變，當拉力增大0.6N時，下列判斷正確的是：

A.
木塊受到的摩擦力為1.8N
B.
木塊的動能增大
C.
木塊保持勻速運動
D.
木塊的重力做功

B
用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N；保持其它條件不變，當拉力增大0.6N時，木塊的動能增大。所以選B。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

回顧實驗和探究：
（1）葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時，得到如下數據：

實驗次數

物體

m/g

V/cm³

/(g/cm3)

鋁塊1

2.7

鋁塊2

108

2.7

松木1

108

216

0.5

松木2

0.5

①比較1、2兩次實驗數據，可得出結論：同種物質的質量與體積的比值是

的；
比較2、3兩次實驗數據，可得出結論：不同物質的質量與體積的比值一般是

的．

②由上述實驗我們引入了密度的概念．可見，密度是物質本身的一種特性，與物體的質量和體積

（填“無關”或“有關”）．
③上述實驗圖象如圖所示，圖象中的圖線

反映了鋁塊實驗情況．
（2）葉子在探究“阿基米德原理”的實驗時，準備了如下器材：小鐵塊、細線、盛滿水的溢水杯、小桶和

．實驗步驟如下：
①算出被排開的水所受的重力G_排：
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時讀出此時彈簧測力計示數F，算出物體所受浮力F_浮=

；
③用彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G；
④分析數據，得出結論：F_浮

G_排．
上述步驟的正確排序為：

．請將步驟中空格填好．
（3）小雨用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊，分別在毛巾和棉布表面上做勻速直線運動，發現在

表面上測力計示數較大．實驗說明：在壓力一定時，接觸面越

，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?房山區二模）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊A，使A、B沿水平方向做勻速直線運動，彈簧測力計的示數為F₁=8N；若將A、B水平連接起來放在該桌面上，再用彈簧測力計沿水平方向拉木塊A，使A、B沿水平方向做勻速直線運動，如圖乙所示，此時彈簧測力計的示數F₂=

N．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究了影響滑動摩擦力大小的因素后，小明的學習小組想用所學的知識進一步探究各自運動鞋的鞋底的粗糙程度，同學們從家里帶來了洗干凈的運動鞋，喝過的礦泉水瓶，家里浴室里的防滑墊，探究時老師還提供一只彈簧測力計和適量水．
（1）同學們分析發現，探究中需要測量摩擦力的大小．測量時，同學們先將運動鞋放在水平桌面上的防滑墊上，然后用彈簧測力計沿水平方向拉運動鞋，使鞋做

勻速直線

運動，這樣做的目的是

運動鞋所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小

．
（2）他們通過實驗發現，實驗時使鞋做這種運動比較困難，因此他們對實驗進行了改進，改成使彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的防滑墊進行測量（如圖所示）．改進后，防滑墊

不需要

（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動，這是因為

彈簧測力計靜止不動，水平拉動防滑墊，不再要求一定勻速

．
（3）小明測出他的鞋滑動摩擦力最大，但同學們卻不認為小明的鞋一定是“防滑冠軍”，這是因為

沒有控制鞋子的質量相同

．
（4）若要判定誰的鞋是“防滑冠軍”，他們需要怎樣做？（簡要說明做法）

①用彈簧測力計稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質量，往質量小的鞋子里放一些細沙，使三者的質量相等．
②用彈簧測力計分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運動，分別記下滑動摩擦力F₁、F₂、F₃．
③壓力相等時，滑動摩擦力越大，接觸面越粗糙，防滑性能越好．

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究滑動摩擦力大小的影響因素：

器材	木塊、彈簧測力計彈簧測力計、毛巾、棉布、木板、砝碼．
裝置圖
方法與步驟	1．在水平桌面上鋪上長木板，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在長木板上做勻速直線勻速直線運動，記下測量數據． 2．在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的壓力壓力，再做上述實驗． 3．將棉布、毛巾分別鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度粗糙程度，重做上述實驗．

（2）測量食鹽水的密度：

實驗器材	鹽水、燒杯天平天平、量筒量筒
實驗步驟	以下是打亂的實驗步驟，則正確的順序是 ②④①⑤③ ②④①⑤③ ①稱出燒杯和剩余鹽水總質量m₂②在燒杯中盛鹽水，稱出杯和鹽水的總質量m₁③將m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ ④將杯中鹽水倒入量筒中一部分，測出這些鹽水體積V ⑤算出量筒中鹽水的質量m

（3）探究牛頓第一定律：

器材	小車、斜面、毛巾、棉布、木板
裝置圖
步驟	在水平桌面上鋪上粗糙程度粗糙程度不同的表面，讓小車從斜面的同一高度同一高度自由滑下，觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離距離．
現象	表面越光滑，小車運動的距離越遠越遠．
結論	說明：小車受到的阻力越小，速度減小的越慢慢．推理：運動的物體不受力，它將做勻速直線運動勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用彈簧測力計沿水平方向拉著一木塊在水平木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數為12N，當彈簧測力計的示數為20N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為（　�。�

A．12N

B．20N

C．16N

D．無法判斷

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練習冊

高中

初中

小學

用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N；保持其它條件不變，當拉力增大0.6N時，下列判斷正確的是：

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高中

初中

小學

用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N；保持其它條件不變，當拉力增大0.6N時，下列判斷正確的是：

用彈簧測力計沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數為1.2N；保持其它條件不變，當拉力增大0.6N時，下列判斷正確的是：