【題目】有一支溫度計的刻度是均勻的，但讀數不準確，該溫度計在冰水混合物中示數是4℃，放入1標準大氣壓下的沸水中示數是94℃．用這支溫度計測一杯水的溫度時，示數為58℃，則這杯水的實際溫度是________℃，這支溫度計上正確的示數為________℃
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在觀看交響樂隊演奏的過程中，小華發現同屬于管樂器的圓號、小號、長號、大號發出聲音的高低各不相同，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：管樂器發出聲音的音調高低，可能與管內空氣柱的長度有關
猜想二：管樂器發出聲音的音調高低，可能與管內空氣柱的橫截面積（粗細）有關
小明找來了兩個未使用過的一次性注射器制成了一些哨子（如下圖所示）．注射器的規格分別為2.5ml和5ml．他一邊吹哨子一邊調整注射器內空氣柱的長度，同時利用專用儀器測出聲音的頻率和響度，詳見下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）
（1）選用序號為A、B、C的三次實驗做對比，可以得出：在空氣柱的 ______ 相同時，管內空氣柱越短，音調越 ______ ．
（2）選用序號為 ______ 的兩次實驗做對比，可以得出：在空氣柱的 ______ 相同時，管內空氣柱橫截面積越大，音調越 ______ ．
（3）序號為C、D的兩次實驗中，響度大的是 ______ （選填“C”或“D”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在溫哥華冬奧會上，來自黑龍江省的選手李妮娜在自由式滑雪比賽中獲得銀牌．她在比賽過程中運動的軌跡如圖所示，如果不計空氣阻力，下列說法中正確的是 ( )
A. 從a點向b點運動過程中，重力勢能全部轉化為動能
B. 在a點和c點速度都為零，因此重力勢能相等
C. 從c點下落到d點過程中，重力勢能轉化為動能
D. 在a點和e點都處于靜止狀態，因此機械能相等
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，小科在觀看2009年世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外，還可能與質量有關．
為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如圖乙的實驗：在木塊上加放數量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質量m和它在水平面的滑行距離s，記錄數據如下（各組在A點時初速度均相同．）
(1)從上述數據分析，可以得到的結論是：在初速度和接觸面的粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質量大小_______．（填“有關”或“無關”）
(2)小敏認為：木塊及鉤碼的質量越大。對水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，她認為數據有問題，于是對上表數據做了如下改動．
請你評判小敏的做法并闡述理由：__________________________________________．
(3)小思同學反思上述實驗后認為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質量越大，在水平面上滑行的距離將越遠，理由是：____________________．
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【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中
（1）如圖，是某同學選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數過程．
①A圖中操作的錯誤是_____；
②B圖中讀數中的錯誤是_____；
（2）除了圖中實驗器材外，還需要的測量工具是_____．
（3）該同學在做實驗時，水的初溫如圖所示，其讀數為_____，給水加熱到沸騰所用的時間過長，為了縮短加熱時間，你覺得應采取的措施是：_____．
（4）圖中（a）、（b）是某同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖_____一定是水在沸騰前的情況，當水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數據如下表
時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度T/℃ | 0 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 |
停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要_____（吸/放）熱．
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【題目】常用溫度計是利用________的原理制成的．甲、乙兩支溫度計的示數分別為________ 、________ ．圖丙是某同學用溫度計測熱水溫度的示意圖，請你指出他在實驗中的錯誤：________、________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用一支刻度均勻，但讀數不準的溫度計來測量物體的溫度時，測量值偏高0.5℃，當該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計來測量物體的溫度時卻偏低0.5℃．
①將該物體的溫度繼續降低10℃，此時用溫度計來測量時，測量值將偏高或偏低多少℃？
②用這個溫度計分別測量標準大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數相差多少℃？
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【題目】如圖是瑞瑞同學探究二力平衡條件時的實驗裝置。
（1）將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼（實驗中每個鉤碼的質量相同），使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過調整_____來改變拉力的大小。
（2）當小卡片平衡時，將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是探究作用在同一物體上、_____的兩個大小相等、方向相反的力能否平衡。
（3）在如圖所示情況下，再將小卡片剪成兩半，是為了驗證是否只有作用在_____的兩個力才能平衡。
（4）知道二力平衡的條件后，瑞瑞同學按如圖甲所示做了另一個實驗，使放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，測出F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示。由圖象可知，當t＝1s時，物體處于_____狀態；當t＝5s時，物體受到的摩擦力為_____N，物體做_____運動。
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