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當一位科學家通過實驗宣稱在某領域獲得一項重要發現時，判斷這項發現是否可信的最好理由是

A．該領域其他專家的意見	B．實驗報告撰寫的詳細程度
C．該科學家是否為這一領域的權威	D．他人能否重復其實驗并得到相同的結果

分析：如果該實驗能夠重復出現，并與其結果相同，則說明這項發現是真實可信的，否則則不可信；無論專家多么的權威、報告多么的詳細都無濟于事，故選D。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“測定小燈泡的電功率”實驗時，選用的器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及滑動變阻器、電流表、電壓表、開關和導線等。甲圖是沒有連接完的實物電路。

(1)根據題意，用筆畫線代替導線將電壓表正確連入電路．
(2)若連接完電路后，閉合開關，發現燈泡較暗，電流表有示數，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變且較小，請分析主要原因是。
(3)排除故障后，按正確操作步驟進行實驗，測得實驗數據如表所示，小燈泡額定功率是 W (4)將小燈泡改為定值電阻，其它元件和電路連接都不改變，還可以完成的實驗有（寫一個即可）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“測定小燈泡功率”的實驗時，小剛同學連接的實物電路如圖所示．其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W．
⑴同組的小明同學在檢查線路時，發現有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并用虛線畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．

⑵電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至a端，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表示數接近于零，電壓表的示數接近3V．發生這種現象的原因可能是_________________________；
⑶排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖所示，則小燈泡的額定功率為__________W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列甲圖是某實驗小組探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡亮度變亮，連線不能交叉．
（2）該組同學連接好電路，將滑片P移到A端，并用開關試觸，檢查無誤后，閉合開關，并調節滑片P，雖然兩表示數能夠發生變化，但發現燈泡電壓無法降低到2.5V，其原因可能是____________________________．
（3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學不小心漏填了一個電壓的數據如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數據可算出該燈泡的額定功率是_________W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是測量標有“3.8v”字樣的小燈泡額定功率的電路圖。

(l）連接電路時，開關應處于＿狀態，滑動變阻器的滑片應移到最＿端。
(2）當電壓表示數為3.8v時，電流表的示數如圖乙所示，是＿A，由此可得，小燈泡的額定功率為______W。
(3）在實驗中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關后造成_____（選填選項前的字母）。

A．電流表被燒壞	B．電壓表被燒壞
C．小燈泡被燒壞	D．小燈炮不亮

(4）小強的電流表損壞了，老師告訴他己經沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，小強重新設計了如圖所示的電路，

在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：
_____________________________________________
保持滑片位置不動，斷開開關S₁，閉合開關S、S₂，記下電壓表的示數為U₂；出小燈泡的額定功率的表達式P=_____________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

孝感市某初中物理實驗小組的同學想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是他們找來額定電流小于是0.6A，額定電壓是2.5V的燈L接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如下圖1所示的電路開始探究。

圖1 圖2
（1）請你用筆畫線代替導線，根據上圖1所示的電路圖，將上圖2所示的實物圖連接完整。
（2）上表為他們四次所測得的實驗數據，丁玲同學在四次實驗中觀察到，燈的亮度是后一次都比前一次亮。結合表中數據得出的結論是：小燈泡越亮，它的實際功率越。

實驗次數	1	2	3	4
U/V	1.40	2.00	2.50	2.80
I/A	0.14	0.18	0.20	0.21

（3）根據實驗數據，小燈泡的額定功率是 W。
（4）小明同學在計算小燈泡的電阻時，取了所求四次電阻的平均值，這種計算方法錯誤原因是忽略了 __ 對燈泡電阻的影響。
（5）但張飛同學按圖正確連接好電路且閉合開關后，他無論怎樣移動滑動變阻器，小燈泡均不亮，電流表無示數，而電壓表有示數且等于電源電壓，則電路中出現該故障的原因是_____________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

初三某班同學到實驗室做“測量小燈泡功率”的分組實驗。待測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：
A．電源E（電壓為6V）                   B．電流表A（0～0.6A，0～3A）
C．電壓表（0～3V，0～15V）              D．滑動變阻器R₁（5Ω，0.3A）
E．滑動變阻器R₂（50Ω，0.5A）           F．滑動變阻器R₃（500Ω，1A）
G．開關S，導線若干

（1）在圖甲的虛線框內畫出本實驗應該采用的實驗電路圖；
（2）實驗應該選用的最合適的滑動變阻器是____（填器材代號）；
（3）經檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數如圖乙所示，則小燈泡兩端電壓為_____V，流過小燈泡的電流是____A，此時小燈泡的電阻是____Ω（結果保留二位小數）；
（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據記錄的數據，小明畫出小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像如圖丙，根據圖像提供的信息，小燈泡的額定功率為____W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

張曉同學要測量一個小燈泡電功率，已知電源電壓是6V，小燈泡的額定電壓是3.8 V。

（1）請你用筆畫線代替導線幫他將圖甲中的實物圖連接完整；正確連接電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該置于端（選填“A”或“B”）；
（2）張曉同學調節滑動變阻器，進行了幾次實驗，得到部分U和I的數據如下表所示，對數據進行分析時發現：小燈泡燈絲電阻升高而增大。在第1次實驗中,小燈泡不發光的原因是；

實驗次數	1	2	3	4
U/V	1.00	2.00	3.50	3.80
I/A	0.14	0.24	0.36
燈泡亮度	不亮	很暗	較亮	正常

（3）小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發光時的電流為 A，燈泡的額定功率為 W；
（4）當張曉同學繼續調節滑動變阻器時，不小心把燈絲燒斷了（其余元件完好），則此時電壓表示數約為 V。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在進行“用伏安法測額定電壓為2.5V小燈泡的額電定功率”的實驗時，發現電流表已損壞，但手邊還有兩只開關和一個阻值已知的定值電阻R₀，于是他就利用這些元件重新設計了一個如圖所示的測小燈泡額定功率的實驗方案。

（1）閉合開關S、S₁，斷開S₂，將滑動變阻器的滑片P向滑動（選填“左”或“右”）使電壓表的示數為 V，記為U_L；
（2）保持滑片P的位置不變，斷開S₁，再閉合S₂，記下此時電壓表的示數為U，
（3）根據所測數據，寫出計算小燈泡額定功率的表達式：P＝。

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