【題目】接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據聲音的________來判斷的；戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的________，若長此以往會導致聽力下降；一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”是指________．蜜蜂
振翅
次，則其翅膀振動頻率為________
，人耳________（能/不能）聽到這種聲音．
【答案】音色響度音調
能
【解析】
（1）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性。
（2）聲音的頻率指1s內振動的次數；
（3）人的聽覺范圍是20Hz--20000Hz。
接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據聲音的音色不同來判斷；增大音量，是指增大了聲音的響度；男低音歌手中的“低”指音調低；蜜蜂1min振翅26400次，則其翅膀振動頻率為440Hz；人的聽覺范圍是20Hz--20000Hz；故人能聽得見；
故答案為： (1). 音色 (2). 響度 (3). 音調 (4). 440 (5). 能
品學雙優卷系列答案
小學期末沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小夢想探究通電螺線管外部磁場方向，于是她利用通電螺線管、小磁針、干電池等器材進行兩方面的實驗探究。
（1）如圖甲所示，小夢探究了通電螺線管外部的磁場是怎樣分布的，她將兩個小磁針分別放在螺線管兩端，閉合開關后，在通電螺線管周圍均勻地撒一些碎鐵屑，觀察小磁針指向和碎鐵屑的排列情況。分析比較后可知，通電螺線管外部磁場與___________的磁場相似；
（2）如圖乙所示，小夢探究了通電螺線管外部磁場方向與哪些因素有關。實驗中，她改變了_________，觀察________，從而歸納得出了結論。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻． 
（1）平衡時，應該讓杠桿靜止在位置．
（2）小周同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗現象如圖1所示，他們記錄的數據為：動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=m
（3）下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是
A.鐵架臺自身的重力足夠大
B.單個鉤碼的重力不完全相等
C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大
D.杠桿與轉軸之間的摩擦偏大
（4）小周同學所在實驗小組在完成規定實驗后，他們想進一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結構會怎樣？通過實驗，他們得到了如圖2所示的結果．根據這個結果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1L1= ． （F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的短文
潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10000Hz～30000Hz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離。
聲吶發出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶。
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍_____Hz到_____Hz。
（2）①如果停在海水中的潛艇A發出的聲波信號在8s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s是_____。（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續監控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，說明潛艇B與潛艇A的距離_____。
（3）在月球上能否用聲吶技術測量物體間的距離？為什么？
答：_____、_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華同學想用“伏安法”來測量定值電阻RX的阻值，于是他在學校實驗室借了一些器材，連接了如圖甲所示的電路，電源電壓恒定不變． 
（1）連接電路時，開關應處于狀態．閉合開關，向（選填“A”或“B”）端移動變阻器的滑片能使電流表的示數變大．滑動變阻器除了保護電路外，還有一個重要作用是 ． 操作中，小華發現兩個電表只有一個示數，初步檢查確認，電路接線完好，兩個電表均無故障，剛發生故障的元件應是 A、電源 B、電阻RX C、滑動變阻器
（2）排出故障后，閉合開關，當電壓表示數為2.6V時，電流表示數如圖乙所示，計算RX的阻值為Ω． 
（3）按照上面的操作步驟，小華又測量了一個額定電壓為3V的小燈泡的電阻，并描繪了其電流隨電壓變化的圖象（即I﹣U圖象），小華發現他所描繪的定值電阻的圖象是一條直線，而小燈泡的I﹣U圖象如圖丙所示，原因可能是小燈泡的電阻與有關．由圖象可知小燈泡的額定功率為W． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置．
次數 | 開關 | 磁場方向 | 導體ab的 | 電流表指針 |
1 | 斷開 | 向下 | 向右運動 | |
2 | 閉合 | 向下 | 向右運動 | 向左偏轉 |
3 | 閉合 | 向下 | 向左運動 | |
5 | 閉合 | 向下 | 向下運動 | 不偏轉 |
6 | 閉合 | 向下 | 向上運動 | 不偏轉 |
7 | 閉合 | 向上 | 向左運動 |
（1）請你回想你們當時在做這個實驗時的情境，將上表填寫完整．
（2）分析實驗現象得出： 電路的一部分導體在磁場中做 運動時，導體中就會產生感生電流．感應電流方向與磁場方向和 方向有關．
（3）歷史上首先發現“磁能生電”的科學家是 ，人們利用該實驗原理發明了 機．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了測量某種液體的密度，“艾學習”同學設計了如下實驗步驟： 
A．用測力計測出小金屬塊在空氣中的重力為G
B．將適量的待測液體倒入量筒中，讀數為V1
C．將測力計下面所掛小金屬塊完全浸沒在量筒里的液體中，靜止時測力計讀數為F1
D．記下金屬塊浸沒在液體中時，量筒內液面處讀數為V2 ．
E．快速提起液體中的小金屬塊，讀出此時測力計示數為F2和量筒液面處讀數為V3 ．
問題：
（1）為減少誤差，合理的實驗順序編號為
（2）用實驗步驟中的測量值符號（和g）表示該液體的密度ρ= ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在練習調節教學投影儀（如圖所示）的實踐活動中，小明通過調節，使屏幕上出現了清晰畫面．這時，教室后排同學要求他將屏幕上的畫面再調得大一些．為此，小明的操作應當是：適當 （填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當向 （填“上”或“下”）移動．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】D315次列車由北京開往蘇州，自北京到蘇州鐵路長1225km，根據列車運行時刻表回答下列問題：
車次 | 到、發站時間 | 北京 | 濟南 | 南京 | 蘇州 |
D315 | 到站時間 | ﹣﹣﹣ | 10：54 | 14：38 | 16：32 |
發車時間 | 08：22 | 10：56 | 14：14 | ﹣﹣﹣ |
（1）列車由濟南到南京所用的時間為_____；
（2）求列車由北京到蘇州的平均速度為多少km/h________；
（3）中途列車以30m/s的速度通過某一大橋，用時72s，已知列車全長360m．求：
①該大橋的長__________。
②火車全部在該高架橋上的時間_________。
③坐在車上的一名乘客通過大橋的時間_________。
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