【題目】如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，筒內的棉花燃燒，向下壓縮的目的是對_____（選填“棉花”或“空氣”）做功，四沖程汽油機的_____沖程能量轉化情況與這個實驗相同，棉花的內能是主要通過_____（選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變的．
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【題目】如圖所示，它表示的是一臺單缸四沖程汽油機的一個工作循環中的某一個 沖程，這一沖程進行中，氣缸內物質的內能________________ （選填“變大”、“減小” 或“不變”）。如果這臺汽油機每秒做功 30 次，則它的轉速為________________ r/min。
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【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中。
（1）小悅用如圖所示的實驗裝置進行實驗時，讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的_____相同。
（2）小車在粗糙程度不同的平面上靜止時的位置如圖甲、乙、丙所示。可以得出，物體受到的阻力越_____（填“大”或“小”），速度減小得越慢。由此推理得出：如果運動的物體不受力時，將保持_____運動狀態。
（3）小悅還想探究“動能的大小與速度的關系”，并進行了如圖丁所示實驗。
①讓小車從斜面上的_____（填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，撞擊木塊。觀察木塊移動的距離，并得出結論。
②實驗中發現兩次木塊移動距離都較近，于是用木板代替毛巾進行實驗。這樣就可以在_____相同時，通過減小接觸面的_____來減小木塊與平面的滑動摩擦力，使木塊移動距離較遠，實驗現象更明顯。
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【題目】一輛汽車，發動機的功率是40kw，熱機的效率為20%，它帶有16kg的汽油，如果車速為72km/h,求：（汽油的熱值是4.6×107 J／kg）
（1）汽油全部燃燒放出的能量為多少？
（2）發動機對車做的功為多少？
（3）汽車能行駛多遠？
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【題目】小剛家安裝了一臺太陽能熱水器，水箱容積是200L，小剛進行了一次觀察活動：星期天早上，他用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿自來水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為60℃。請你求解下列問題：（c水=4.2×103J/（kg℃）、q煤氣=4.2×107J/kg）
（1）水箱中水的質量多少kg？
（2）水吸收的熱量？
（3）如果水吸收的這些熱量全部通過燃燒煤氣提供，求至少需要燃燒多少kg煤氣？
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【題目】小剛和小強在組成串并聯電路的實驗中
(1)在連接過程中，開關應該是_______（選填“斷開”或“閉合”）的。
(2)小剛連接了如圖所示電路，如果合上開關，兩個燈泡都將___（選填“不會發光”或“會被燒壞”），出現___（選填“斷路”、“短路”或“通路”）現象。
(3)小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強認為只需拆除______這一根導線，就能成為串聯電路。
(4) 小剛發現做眼保健操時，各教室的有線揚聲器是同時開播，也是同時停播的。它們的連接方式是______聯，原因是它們_________(選填“能”或“不能”)獨立工作。
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【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數據采集線與計算機相連接，如圖所示，實驗數據記錄在下表中。
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 末溫/℃ |
水 | 200 | 20 | 6 | 45 |
色拉油 | 200 | 20 | 6 | 75 |
（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應保證______選填“體積“或“質量“）相同。
（2）實驗中物質吸熱的多少是通過_________________來反映的。
（3）由于沒有直接測量比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察_________ 的變化來比較比熱容的大小。
（4）根據表中數據可以判斷出________吸熱能力強。
（5）色拉油的比熱容是_________J/（kg℃）（用科學計數法表示并精確到小數點后一位）
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【題目】小章和小趙按照課本要求“探究并聯電路中電流規律”，他們設計的電路如圖1所示。
(1)在連接電路的過程中，開關應該_______。
(2)為了防止損壞電流表，在事先不能估計電流大小的情況下，應先進行_______ 。小章在閉合開關時發現所使用的電流表如圖2所示，根據你的分析認為原因可能是______________。
(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2______(選填“發光”或“不發光”)；通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是：______________(寫出一條即可)。
(4)請在圖3上只改動一根導線，符合L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器。(要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉)。
（____________）
(5)電路連接好后，將第一次測出的電流值填入下表：
(6)為了防止個別因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成第二次和第三次測量。
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規格不同）。表格完成后通過對數據分析可知：
①前面兩次實驗是采用的方法_____ 來進行的。
②由實驗數據可以得出的結論是：并聯電路中干路電流等于_______；
③改變A、B、C處電流大小從而進行多次實驗的目的是：___________。
(7)實驗評估：
①小趙同學發現用一只電流表分別接入A、B、C三處比較麻煩，對此你的改進辦法是：_______________________________
②另一組的小陳同學先測出C處的電流為0.58A，接著測出A處的電流為1.5A，你認為出現這種情況的原因是：____ 。
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【題目】利用如圖所示的裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度
的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L 都相同，1＜2，小球A 、B 的質量分別為mA、mB，（mA＜mB）。
（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A 、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置.這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的_____無關。
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結論是_____。
（3）圖乙中角度小于圖丙中角度，是為了達到_____目的，如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠些，由此可得出結論是_____。
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