【題目】小強和小明玩蹺蹺板，當小強坐在離支點2m處時，剛好能撬動小明，此時蹺蹺板在水平位置平衡．設小強體重為600N，小明體重為400N，則小明離支點的距離為 m．若兩人再拿同樣重的鐵球，則 （選填“小強”或“小明”）將下降．
【答案】3；小明
【解析】
試題分析：蹺蹺板在水平位置平衡，知道小強和小明的體重、支點到小強的距離，利用杠桿的平衡條件求小明離支點的距離；
若兩人再拿同樣重的鐵球，分析兩邊的力和力臂的乘積是否相等，據此判斷得出答案．
解：由題知，小強坐在離支點2m，即L1=2m，
因為蹺蹺板在水平位置平衡，G1L1=G2L2，
所以小明離支點的距離L2=
=
=3m．
若兩人再拿同樣重的鐵球，
小強和鐵球對翹翹板的力和力臂：
G1L1+GL1，
小明和鐵球對翹翹板的力和力臂：
G2L2+GL2，
因為G1L1=G2L2，G1＞G2，L1＜L2，
所以GL1＜GL2，
則G1L1+GL1＜G2L2+GL2，
小明將下降．
故答案為：3；小明．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列數據中最接近生活實際的是（ ）
A.某中學生的質量約45kg
B.家用節能燈的額定功率約為500W
C.人正常情況下每分鐘心跳30次
D.人步行的速度約為5m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．
（1）在調節杠桿平衡時，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據，根據這一次實驗數據，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是： ．
（3）如圖乙所示，小明設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為F2．第 種實驗方案更方便，理由是： ．兩次彈簧測力計讀數F1 F2．
（4）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因可能是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】近兩年政府推出了“汽車下鄉”、“1.6升及以下排氣量汽車購置稅減半”等政策，極大的促進了汽車行業的發展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經走進我們的家庭，小明的爸爸最近也購買了一輛轎車．小明利用所學的物理知識對汽車進行了一系列探索與研究：
（1）汽車發動機一般是柴油機或汽油機，它把燃料燃燒放出的 能轉化為機械能，求完全燃燒0.1kg的汽油能夠獲得 的能量；（汽油的熱值為4.6×107J/kg）
（2）小明同學閱讀了汽車發動機的說明書后，將內燃機的能量流向制成如圖所示的圖表，請根據給出的信息，計算該內燃機的效率．
（3）汽車行駛時發動機產生的牽引力是F，則燃燒質量為m、熱值為q的汽油，寫出能使汽車前進的距離的表達式．（用前面給出物理量的符號表示距離）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量和初溫也相同．
（1）比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）；
（2）比較不同物質吸熱升溫的特點，應選擇 兩圖進行實驗．
（3）若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數據如下表：
燃料 | 加熱前液體溫度[℃] | 燃料燃盡時液體溫度[℃] | 燃料的熱值[J/kg] |
1 | 15 | 35 | 2.4×106 |
2 | 15 | 25 | ？ |
根據表中數據計算：完全燃燒10g燃料1放出的熱量為 J，燃料2的熱值是 J/kg．
（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏 （大/小），你認為出現這樣情況的主要原因是： ．
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