【題目】關于力的概念，下列說法錯誤的是（ �。�
A. 力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力
B. 一個受力物體同時也一定是施力物體
C. 使物體發生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大
D. 磁體靠近鐵塊由于物體之間沒有相互接觸，一定不會力的作用
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【題目】小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
（1）在本實驗中適合作聲源的是______,你認為另一種器材不適合做聲源的原因是：_______。
（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案：
方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
方案B:讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
你認為最佳的方案是_______。
（3）通過實驗得到的現象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序為_________。
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【題目】下列有關電流表的說法中，錯誤的是（ ）
A．電流表要與被測電路串聯
B．使用前要檢查指針是否對準零刻度線
C．使用電流表時，要注意選擇量程
D．電流表能直接接在電源兩端
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【題目】超音速飛機的飛行速度常用馬赫數表示，馬赫數指的是聲速的倍數．某超音速飛機的馬赫數為2．（聲速取340m/s）求：
（1）超音速飛機的飛行速度．
（2）若廣州到北京的距離為1632km，這架飛機從廣州飛到北京需要的時間．
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【題目】在探究凸透鏡成像規律時，小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示。
（1）實驗時，首先調節光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在 上，其目的是 ．
（2）小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像偏高，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節光屏，應將光屏向 （上/下）調節。
（3）凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現倒立、縮小的 （選填“實”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的 （選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像。
（4）同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（ ）
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（5）光源“F”放在光具座上15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則下列說法中正確的是 （ ）
A．光屏上只有F的上半部分放大的像
B．光屏上只有F的下半部分放大的像
C．光屏上會有F的放大的像，但像的亮度會變暗
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【題目】在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動。
（1）如圖甲，當E、F在同一平面上，讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時∠BON ∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）。若將AO向ON靠近，則OB向 靠近；若光線沿BO入射，則經鏡面反射后光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是 的。
（2）在圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都 （能/不能）看到反射光線，說明反射光線、與入射光線和法線應在 。
（3）改變入射光線的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了 。
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【題目】周末，小明到超市購物口渴了，買了一盒酸奶，喝了一口發現酸奶的味道與平時喝過的同樣的酸奶似乎不同。聯想起近日新聞報道食品造假現象，他懷疑該酸奶摻了一定水分，于是他想通過測量酸奶密度的方法來判斷。你認為，正品酸奶摻水后其密度會______（填“變大”或“變小”）。他看到超市售貨處有電子秤，并向售貨員要了一只小玻璃杯，借助一瓶礦泉水，測出了酸奶的密度。下面是他測量的過程，請你幫他補充完整。
（1）用電子秤測出空玻璃杯的質量m0；
（2）將玻璃杯裝滿礦泉水，用電子秤測出玻璃杯和水的總質量m1；
（3）將玻璃杯中的水倒干凈，___________________；
（4）酸奶密度的表達式為：ρ酸奶＝____________。（用所測物理量的字母表示）
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【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，實驗室所提供的器材有電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開關各一個，導線若干，滑動變阻器規格有“10Ω 1A”和“50Ω 1.5A”兩個．
（1）圖甲是某同學連接的部分實物圖，請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．
（2）檢查電路連接無誤后，將滑動變阻器的滑片置于 （填“A”或“B”）端，閉合開關后，該同學立即發現小燈泡發光過亮不能進行實驗，為了完成實驗，接下來他的操作是： ．
（3）改正錯誤后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象，根據圖象可知小燈泡的額定功率是 W；圖中從原點到M點再到N點的曲線；反映燈絲的電阻是 的．
（4）實驗中，某同學觀察到小燈泡先是很暗，調節滑片后燈泡迅速變亮，然后發出耀眼的光熄滅，經老師檢查發現燈泡被燒壞．為了避免這種現象的發生，請你指出在調節滑動變阻器的操作過程中，“手”“眼”“腦”應注意的問題： ．
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