如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面，則（ ）| A、F1＞F2，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng) | B、F1=F2，因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍 | C、F1＞F2，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ鄱?/span> | D、F1＜F2，因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng) |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、鉛球在c點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大 | B、鉛球由b→c時(shí)，機(jī)械能逐漸減小 | C、鉛球在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能 | D、鉛球由a→b時(shí)，動(dòng)能逐漸減小，重力勢(shì)能逐漸增大 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
小夢(mèng)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是（ �。�| A、便于直接讀出拉力的大小 | B、便于提供不同方向的拉力 | C、便于正確認(rèn)識(shí)力臂 | D、便于測(cè)量力臂的大小 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如圖所示，是小麗在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個(gè)大小相等的鉤碼，則杠桿（ �。�| A、仍然平衡 | B、左端下降 | C、右端下降 | D、無(wú)法確定 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
| A、使用杠桿，就是為了省力 | B、吃飯時(shí)，筷子是個(gè)省力杠桿 | C、使用定滑輪不省力，但可以省距離 | D、用滑輪組豎直吊起貨物的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān) |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
如荼的輕質(zhì)杠桿上分別掛著質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)物體，這時(shí)杠桿處于水平平衡狀態(tài)，當(dāng)再將四個(gè)相同的鉤碼按圖示方法分別掛在杠桿兩側(cè)時(shí)，杠桿仍處于水平平衡狀態(tài)，則m1：m2和l1：l2的值分別等于（ �。�| A、1：3；1：3 | B、3：1；3：1 | C、3：1；1：3 | D、2：1；1：2 |
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