【題目】如圖是曾候乙墓出土的編鐘，古代樂師可以通過這組編鐘演奏出美妙的音樂，下列關于使用編鐘演奏音樂猜想中錯誤的是（ ）
A. 樂師用大小不同的力敲擊編鐘時，發出聲音的響度是不同的
B. 樂師敲擊大小不同的編鐘時，發出聲音的音調高低是不同的
C. 圖中小鐘比大鐘發出聲聲音的音調高
D. 演奏時敲擊其中一個鐘，其它鐘會由于共鳴也發出聲音
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【題目】小葉猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關.因此.他設計了如下兩種實驗方案：
A. 讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑.與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）.
B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰.比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）.
上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與關系，若木塊被撞后移動的距離越遠.說明小車對木塊的推力越多，小車撞擊木塊時的動能.
（2）小葉想用B方案探究動能大小與質量的關系.該方案是否合理?（合理／不合理）.理由是.
（3）小紅完成實驗后想，本實驗中水平軌道能否是光滑的呢？請你幫小紅解決這個問題，你的結論是（能／不能），你的依據是.
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【題目】如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測算壓力大小的電路裝置，其構造有托盤、壓力傳感器R，電流計G（量程600mA），托盤質量忽略不計．該壓敏電阻隨壓力的變化關系式為：R=100﹣20F（F和R的單位分別是N和Ω），電源電壓為6V，某次測量一物體，電流計示數為500mA，已知該物體與托盤的接觸面積為4cm2 ， 它對托盤的壓強是 ． 在電路中串聯定值電阻可以起到保護電路的作用，如圖乙．當電阻Rˊ接入后，該裝置所測的壓力范圍將（填“變大“、“變小“或“不變“）． 
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【題目】小軍同學騎車上學，因為趕時間經常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開，因此他想設計提醒收支架和鎖車的電路。要求：當車的支架支起（開關S1閉合）時，蜂鳴器響起，提醒鎖車；當車上好鎖抽出鑰匙（開關S2斷開）后，蜂鳴器停止發聲。他設計了如圖所示的四個電路，符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒.此過程中活塞對筒內氣體做功，氣體的內能 ， 這與四沖程汽油機、 的沖程的能量轉化相同.某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min，在 1 s 內，汽油機完成個工作循環.圖中乙所示是四沖程汽油機工作狀態示意圖，由圖可以看出，此時它正處在沖程.
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【題目】利用鋼尺探究聲音高低與振動頻率的關系，請完成實驗步驟：
利用鋼尺探究聲音高低與振動頻率的關系，請完成實驗步驟：
將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它發聲；
________，撥動鋼尺使它發聲；
觀察比較兩次實驗時________和________．
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【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。
（1）該實驗利用了轉換法，通過觀察來判斷的動能的大小；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止滾下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關系；
（3）換用質量不同的小球，使它們從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滾下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關系。若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的。
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【題目】如圖所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見桶內棉花燃燒起來.在這過程中玻璃筒內的空氣增加、溫度升高的，從能量轉化的角度看，汽油機工作時沖程與該圖實驗相同.
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【題目】某同學用體溫計測量自己的體溫，測量結果為
，出現這種測量結果的原因可能是（ ）
A. 使用前未將水銀柱甩到最低位置
B. 體溫計置于腋下的時間不夠長
C. 未將體溫計與身體直接接觸
D. 沒有將體溫計放在水平位置
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