【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．
（1）實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大小；
（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 ；
（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較．
【答案】（1）滑動的距離；
（2）質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；
（3）甲、丙．
【解析】解：（1）實驗中通過比較木塊滑動的距離來判斷鋼球動能的大小；
（2）比較甲乙兩圖可知，甲圖小球高度大，推動木塊運動的距離越遠，故可得結(jié)論是：在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大；
（3）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的小球進行實驗，即甲、丙兩圖符合題意；
超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的小球，即甲、乙兩圖符合題意．
故答案為：（1）滑動的距離；（2）質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；（3）甲、丙．
口算題卡加應(yīng)用題集訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：
（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 ，實驗時應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較；實驗得到的結(jié)論是 ．
（2）用來研究超載安全隱患時，需要控制的變量是 ，應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2013年12月14日，嫦娥三號探測器“玉兔”成功著陸月球，并對月球表面進行科學探測試驗．它所獲得的科學數(shù)據(jù)與信息是通過以下哪種波傳播到地球接收站的（ ）
A. 超聲波 B. 次聲波 C. 電磁波 D. 無法確定
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用如圖1所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點”．
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng) ．當閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示，原因是 ．
（2）用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實驗序號 | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流Ic |
第一次測量 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
第二次測量 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
第三次測量 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
上面表格的設(shè)計中存在的不足之處是 ．
（3）該同學表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．這個結(jié)論一定成立嗎？
答： （選填“一定”或“不一定”）．為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，應(yīng)該 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于熱機和環(huán)境保護的說法，正確的是( )
A.熱機排出的尾氣沒有內(nèi)能
B.熱機的效率能達到100%
C.熱機都是使用汽油做燃料
D.熱機的大量使用會造成環(huán)境污染
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動，下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）
A．黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力
B．黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力
C．磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力
D．磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力
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