【題目】如圖是滑動變阻器的結構和接入電路的示意圖，當滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變小的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】A滑動變阻器的左下端的接線柱接入電路，當滑片向右滑動時，電阻絲接入電路的長度變長，所以電阻變大，不符合題意．
B滑動變阻器被短路，滑動變阻器沒有電阻接入電路．移動滑片不能改變電路的電阻．不符合題意．
C滑動變阻器下面的兩個接線柱接入電路，此時的滑動變阻器接入電路的電阻不變，為阻值是滑動變阻器最大電阻的定值電阻，不符合題意．
D滑動變阻器接入了右半段，滑片右移，連入電路的電阻絲變短，電阻變小．符合題意．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電阻的相關知識，掌握電阻(R)：表示導體對電流的阻礙作用．(導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小)．電阻(R)的國際單位：歐姆(Ω)．
科學實驗活動冊系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 1.8 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.4 | |
機械效率η | 74.1% | 62.5% |
（1）實驗中應沿豎直方向拉動彈簧測力計．
（2）通過表中數據可分析出第2次實驗是用（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗．
（3）通過第1次實驗和第2次實驗的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多（動滑輪的質量越大），滑輪組的機械效率（選填“越高”、“不變”或“越低”）．
（4）小組同學再用第2次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次實驗中繩端移動距離s漏記，但仍然計算出第3次的機械效率η=（保留3位有效數字）．
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【題目】下列估測中最接近實際的是
A. 教室門的高度約為1500mm
B. 電冰箱里的冷藏溫度約為-10℃
C. 一個蘋果的質量約為150g
D. 人正常呼吸一次所用的時間約為30s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小李同學利用如圖裝置探究“液體內部壓強的特點”.
(1)小李檢查壓強計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發現U形管兩邊液柱的高度差變化_____(填“大”或“小”)，表明其氣密性差.小李調節好壓強計后，U形管兩邊液面相平.
(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發現圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結論不可靠，原因是沒有控制金屬盒在液體中的________；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示.
(3)小李應該比較圖______，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強就越____.
(4)小李發現在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明___________________________________________________________________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】人類對太陽系及整個宇宙的探索，經歷了非常漫長的過程，我們觀測到的宇宙是由_________組成的。科學研究發現任何物質都是由_________或__________組成的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小剛利用如圖18所示的實驗裝置，研究電阻的大小與哪些因素有關。圖中A為錳銅線，BCD為鎳鉻合金線， S表示橫截面積。在研究電阻的大小與導體橫截面積的關系時，他應選擇其中兩根金屬導線分別進行實驗。若實驗中用導線AB，可以研究導體電阻跟的關系。（選填“長度”、或“材料”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于力、運動和力的關系，下列說法中錯誤的是
A. 施力物體同時也是受力物體
B. 物體受力，運動狀態不一定改變
C. 兩個不接觸的物體之間可能有力的作用
D. 物體的運動狀態不變，一定是力維持的結果
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【題目】下列有關聲現象和電磁波的說法正確的是
A. 光在光導纖維中不斷折射，把信息傳遞出去
B. 3G或4G手機主要是使用電磁波傳遞數字信號的
C. 吹笛子時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
D. 超聲波比次聲波在空氣中的傳播速度大
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