【題目】甲、乙兩只燈泡，其I﹣U關(guān)系圖象如圖所示，現(xiàn)將甲、乙兩燈串聯(lián)在電路中，當(dāng)甲燈兩端電壓為2V時(shí)，則（ ）
A.電路中的電流為0.3 A
B.甲、乙兩燈的阻值之比為3：2
C.乙燈兩端的電壓2 V
D.電路兩端的總電壓為5V
【答案】D
【解析】將甲、乙兩燈串聯(lián)在電路中時(shí)，
由圖象可知，甲燈兩端電壓 
時(shí)，通過(guò)的電流 
，
因串聯(lián)電路中各處的電流相等，
所以，電路中的電流 
，A不符合題意；
由圖象可知，電流為0.4A時(shí)，乙兩端的電壓 
，C不符合題意；
由 
可得，甲乙兩只燈的阻值之比：
，B不符合題意；
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電路兩端的總電壓：
，D符合題意．
故答案為：D．
由串聯(lián)電路電流特點(diǎn)知兩燈電流關(guān)系，根據(jù)圖象讀出甲燈電壓為2V時(shí)的電流，再根據(jù)圖象讀出乙燈泡此時(shí)兩端的電壓，由I=
計(jì)算兩燈泡的電阻之比，由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)計(jì)算電源的電壓.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的家庭電路中，閉合開關(guān)后燈泡不亮，用試電筆檢測(cè)插座的兩孔，發(fā)現(xiàn)只有插入右孔時(shí)氖管才發(fā)光．用試電筆檢測(cè) A 點(diǎn)氖管發(fā)光，檢測(cè) B 點(diǎn)氖管不發(fā)光．發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A.入戶零線斷路
B.燈泡短路
C.開關(guān)接觸不良
D.燈絲斷了
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一重為0.6N的雞蛋先后放入甲、乙兩液體中，如圖所示，雞蛋在甲中懸浮，在乙中漂浮，則雞蛋在甲中受到的浮力為N，甲的密度乙的密度（選填“＞”、“＜”或“=”）． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是發(fā)電機(jī)原理的示意圖，圖乙中的“○”表示圖在磁場(chǎng)中分別轉(zhuǎn)動(dòng)到1﹣4 位置時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向已用箭頭標(biāo)出，圖甲中的導(dǎo)線ab，當(dāng)它下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖甲的電路中沒(méi)有電源
B.在位置1時(shí)，電路中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
C.發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向不變
D.在位置2時(shí)，電路中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，電燈L標(biāo)有“12V 2.4W”字樣。
（1）若開關(guān)S閉合，S1斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為8V，電燈恰好能正常發(fā)光。求電源電壓和電阻R0的阻值。
（2）當(dāng)開關(guān)S和S1都閉合時(shí)，求電流表示數(shù)和電阻R0消耗的電功率。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，放在同一水平桌面上的兩個(gè)相同容器，分別盛有甲、乙兩種液體，現(xiàn)將同一 木塊分別放入兩容器中，當(dāng)木塊靜止時(shí)兩容器中液面相平．兩種情況相比，下列判斷正確的 是（ ）
A.木塊受到的浮力一樣大
B.木塊在甲液體中受的浮力較大
C.甲液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)較大
D.盛甲液體的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)較小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲、乙、丙所示為奧斯特實(shí)驗(yàn)．甲乙兩圖說(shuō)明了 ． 如果條形磁鐵的磁性弱了，如圖丁所示的方式利用電流來(lái)使它增強(qiáng)，則根據(jù)圖中電源正負(fù)極可知條形磁鐵的（選填“左”或“右”）端“N”極．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于摩托車和電動(dòng)摩托車的比較，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） 
A.摩托車裝有排氣管，電動(dòng)摩托車也裝有排氣管
B.月球上不能使用摩托車，但能使用電動(dòng)摩托車
C.摩托車行駛時(shí)會(huì)造成大氣污染，電動(dòng)摩托車行駛時(shí)不會(huì)造成大氣污染
D.摩托車行駛時(shí)將汽油的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，電動(dòng)摩托車行駛時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（題文）實(shí)驗(yàn)探究：
1609年，荷蘭一家眼鏡店老板的兒子在玩鏡片時(shí)，小孩無(wú)意間一只手拿起一個(gè)近視片，另一只手拿起一個(gè)老花鏡，把它們放在一前一后的位置，眼睛對(duì)著鏡片向遠(yuǎn)處看．他突然驚叫到：“教堂的塔尖變近了．”根據(jù)這個(gè)辦法，利佩爾席做成了第一架望遠(yuǎn)鏡．
今天我們?cè)谶@里也來(lái)模仿一下他們的做法，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)沒(méi)有____？再想一想如果我們用兩個(gè)同焦距的凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn)，又會(huì)如何_____？
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