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如圖所示，剪刀剪紙的機械效率為80% ，這表示

A．若作用在剪刀的動力是1N，則阻力是0.8N

B．若作用在剪刀的阻力是1N，則動力是0.8N

C．若作用在剪刀的動力做功1J，則有0.2J 的功用于剪紙

D．若作用在剪刀的動力做功1J，則有0.8J 的功用于剪紙

試題分析：A、B 剪刀可以看做是一個杠桿，根據杠桿的平衡條件

知，要比較動力或阻力大小，必須知道動力臂和阻力臂．A、B選項都錯誤；
C、D 利用剪刀的目的是剪紙，所以剪紙做的功是有用功．由機械效率為80%知，如果動力做功1J，有0.8J是用于剪紙．C選項錯誤，D選項正確．
故選D．
點評：在解決機械效率問題時，先要明確使用機械要完成的任務（一般是克服重力或摩擦）--確定有用功．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖所示是某一學習小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數據記錄表：

（1）沿斜面拉動木塊時，為使測力計的示數穩定，應盡量使木塊做　　　　　運動。
（2）比較表中“物塊重”和“　　　　”兩欄對應的數據，可知斜面是一種　　　　（選填“省力”或“費力”）的簡單機械。
（3）本實驗研究了　　　　對斜面機械效率的影響，其影響規律是　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

在測“滑輪組機械效率”的實驗中，瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作一標記A(如圖甲所示)，然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼，當鉤碼上升的高度為H時．瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作另一標記B，并測得AB兩點間的距離為2H(如圖乙所示)(不計摩擦與繩重)

求：(I)動滑輪的重力G。
(2)滑輪組的機械效率
(3)如果減少鉤碼的個數，滑輪組的機械效率會如何變化?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示，實驗裝置如圖所示。

實驗次數物理量	l	2	3
鉤碼重G／N	4	4	6
鉤碼上升高度h／m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F／N	1.8	1.4	2.4
繩端移動距離s／m	0.3	0.5	0.3
機械效率η	74％	57％	83％

（1）從表中數據可分析出實驗3是用甲、乙兩套裝置中   裝置做的實驗（選填甲或乙）。
（2）通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率   。
（3）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，     可以提高滑輪組的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的滑輪組，用100N的拉力F在4s內將重200N的物體勻速提升1ｍ，若拉力F做功為300J，則拉力大小為 N，拉力的功率為　　　　W，滑輪組的機械效率　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示小剛站在高臺上通過滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B。假設在拉繩子的過程中，小剛對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上，不計繩重和摩擦。已知小剛的質量為 50kg，物體 A的質量為54kg，物體B的質量為84kg，動滑輪的質量為6kg。當提升物體A時，滑輪組的機械效率為，此時小剛對高臺的壓力是 N；當提升物體B時，小剛拉力做功的功率為180W，則物體B上升的速度為 m/s。（g取10N/kg）