Question

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，鉛筆的長(zhǎng)是cm．
（2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span> ．
（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)，如圖丙所示．根據(jù)比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是 ．
（4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺(jué)不同，說(shuō)明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟有關(guān)．
（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用方式增大了鉛筆的內(nèi)能．
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越 ．

Answer 1

【答案】
（1）12.30
（2）相互的
（3）橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化；在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力
（4）是；受力面積
（5）熱傳遞
（6）小
【解析】解：（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，鉛筆左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與12.30cm對(duì)齊，所以鉛筆的長(zhǎng)度為12.30cm；（2）手對(duì)鉛筆尖施加力的作用的同時(shí)，受到鉛筆尖的反作用力，說(shuō)明力的作用是相互的；（3）根據(jù)圖書兩次運(yùn)動(dòng)時(shí)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化，比較兩種情況下摩擦力的大小．書在桌面上時(shí)，受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力，書在鉛筆上時(shí)，書受到的摩擦力是滾動(dòng)摩擦力，書在鉛筆上運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度短，這說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力；（4）鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力．據(jù)題可知，右邊手指更疼，這說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內(nèi)能；（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，深度越淺，受到水的壓強(qiáng)越小． 所以答案是：（1）12.30； （2）相互的；（3）橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化；在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力；（4）是； 受力面積；（5）熱傳遞；（6）小．
【考點(diǎn)精析】利用長(zhǎng)度的測(cè)量和力的作用相互性對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知長(zhǎng)度的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位；只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個(gè)物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力．3、兩個(gè)物體不相互作用，就一定不會(huì)產(chǎn)生力．