Question

在“使用溫度計測量液體的溫度”的活動課中，有以下三個場景：
場景一：A組的其中一個同學隨便選取了一支溫度計，在測量過程中同組的另一同學發現溫度計的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂．于是大喊：“快把溫度計取出來，不然…”但測量的同學還來不及把溫度計從液體中取出來，溫度計卻已經“砰”的一聲脹破了．
場景二：B組的其中一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同組的同學告訴他：“要小心點，不然會損壞溫度計的．”話音剛落，溫度計的玻璃泡就損壞了．
場景三：C組同學在讀溫度計的示數時，有的仰視來讀，有的俯視來讀，還有的將溫度計從液體中取出來讀數，結果他們測出的溫度值都不相同．他們感到奇怪：同一杯水，溫度為什么會不一樣了．
請你結合自己在課堂上做這個實驗的體驗，分析總結一下，應如何正確使用溫度計．

Answer 1

分析：根據溫度計的使用方法分析：
①不要超過溫度計的量程．所測溫度高于溫度計的最大值時，容易漲破溫度計，低于溫度計的最小值時，不能讀出溫度計的示數；
②溫度計的玻璃泡和被測液體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；
③視線與溫度計的液面相平．

解答：解：（1）根據溫度計的液柱上升得很快和溫度計“砰”的一聲脹破了可知：
使用溫度計前，要先觀察溫度計的測量范圍；
（2）根據溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁結果是的玻璃泡就損壞了可知：
測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；
（3）根據有的仰視來讀、有的俯視來讀、還有的將溫度計從液體中取出來讀數，結果是同一杯水溫度不一樣了可知：
讀取溫度計示數時，要使溫度計繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平．
故答案為：
（1）使用溫度計前，要先觀察溫度計的測量范圍；
（2）測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；稍過一會兒，等示數穩定后讀數；
（3）讀取溫度計示數時，要使溫度計繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平．

點評：本題主要考查學生對：溫度計的原理以及溫度計的選擇的了解和掌握，是一道基礎題．