【題目】下列問(wèn)題中，屬于可探究的科學(xué)問(wèn)題的是（ ）
A.壓強(qiáng)的大小與壓力的大小有關(guān)嗎？
B.聲波的傳播速度的大小跟哪些因素有關(guān)呢？
C.大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小嗎？
D.電壓越大，電流就越大嗎？
【答案】ACD
【解析】
A．壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積有關(guān)，控制受力面積不變，可研究壓強(qiáng)的大小與壓力的大小關(guān)系，故A符合題意；
B．聲波的傳播速度可能與多個(gè)因素有關(guān)，具體與哪個(gè)因素有關(guān)沒(méi)有明確提出，所以，此問(wèn)題不易探究，故B不符合題意；
C．影響大氣壓強(qiáng)的因素有高度、氣壓等因素，控制其它因素可研究大氣壓隨高度的增加的變化規(guī)律，故C符合題意；
D．電流的大小與電壓和電阻有關(guān)，控制電阻不變，可以探究電流與電壓的關(guān)系，故D符合題意。
故選ACD。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)也會(huì)受很多因素的影響，于是她和同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出的音調(diào)可能與弦的粗細(xì)有關(guān)；
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。
控制條件 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 琴弦的材料 | 琴弦的長(zhǎng)度/cm | 琴弦的橫截面積/mm2 |
1 | 鋼 | 20 | 0.3 |
2 | 鋼 | 0.7 | |
3 | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
4 | 銅 | 40 | 0.5 |
5 | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該分析比較表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)____兩次的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)該分析比較表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)_________兩次的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小蘭選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次和第2次的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少數(shù)據(jù)應(yīng)為 _______。
（4）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)探究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）
④得出結(jié)論。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取的步驟的合理順序是_______（只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】研究物理的方法很多，如發(fā)聲的音叉的振動(dòng)可以通過(guò)激起的水花來(lái)體現(xiàn)。以下的研究方法與上述方法相同的是（ ）
A.研究電流時(shí)把它與水流相比
B.用總電阻來(lái)替換各部分電阻在電路中的共同作用
C.通過(guò)煤油溫度的變化來(lái)顯示電流做功的多少
D.引入光線(xiàn)用來(lái)描述光的傳播路徑和方向
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀以下短文，請(qǐng)找出三個(gè)跟物理知識(shí)密切相關(guān)的短語(yǔ)或句子，并寫(xiě)出相應(yīng)的物理知識(shí)。
近段時(shí)間，由于新冠肺炎疫情的影響，深圳大部分市民都傾向從網(wǎng)上選購(gòu)每日菜品和日常生活用品，“盒馬鮮生”因?yàn)槠焚|(zhì)高，位列超市附近居民的首選行列。
提到“盒馬鮮生”，它最與眾不同的是龐大的生鮮區(qū)。各種海產(chǎn)生鮮應(yīng)有盡有，透過(guò)透明水缸，你可以看到水里色彩鮮艷的波士頓龍蝦，身披黃金盔甲的帝王蟹等等。比較有活力的是魚(yú)缸，魚(yú)兒擺動(dòng)著尾巴，就能在水中游來(lái)游去，讓魚(yú)蝦保持活力的是魚(yú)缸底部的氧氣泵源源不斷地供氧，有些小氣泡從缸底慢慢升上來(lái)，越變?cè)酱螅敝恋竭_(dá)液面破裂開(kāi)來(lái)。有些冰鮮保存的海產(chǎn)如八角魚(yú)、帶魚(yú)等則會(huì)放在大量的碎冰上保持冷凍狀態(tài)供顧客挑選。
為了促進(jìn)生鮮區(qū)的銷(xiāo)售，“盒馬鮮生”還提供現(xiàn)場(chǎng)烹飪的服務(wù)。一走進(jìn)熟食區(qū)香濃的海鮮味就撲面而來(lái)，如果選擇現(xiàn)場(chǎng)烹飪，冒著“白氣”的海鮮大餐幾分鐘就能端到顧客的面前。
當(dāng)然，“盒馬鮮生”更黑科技的是它的掃臉支付，自動(dòng)收銀系統(tǒng)的攝像頭通過(guò)拍照捕捉你的臉部信息，匹配你的支付寶賬號(hào)，只需要輸入手機(jī)尾號(hào)就能成功掃臉支付。買(mǎi)單完成后，幾秒鐘你的手機(jī)就能收到支付賬單信息。
序號(hào) | 原文 | 涉及的物理知識(shí) |
示例 | 手機(jī)就能收到支付賬單信息 | 手機(jī)通過(guò)電磁波傳遞信息 |
1 | ______ | ______ |
2 | ______ | ______ |
3 | ______ | ______ |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于材料、信息和能源的說(shuō)法正確的是（ ）
A.制作手機(jī)芯片的主要材料是半導(dǎo)體
B.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）是靠電磁波來(lái)定位的
C.煤、石油、可燃冰都是可再生能源
D.能量是守恒的，所以我們不需要節(jié)約能源
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們奮勇拼搏，展示著自己的青春活力。下列各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)描述正確的是（ �。�
A.百米賽跑起點(diǎn)的同學(xué)起跑時(shí)，會(huì)給地面一個(gè)向后的摩擦力
B.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員投擲前助跑是為了增大標(biāo)槍的慣性
C.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面產(chǎn)生的壓力是由于地面發(fā)生了彈性形變?cè)斐傻?/span>
D.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)，地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力與運(yùn)動(dòng)員的重力是一對(duì)平衡力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小旭用兩個(gè)相同的電加熱器做實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量前、后的溫度值，并記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/°C | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/°C |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸收熱量多少，通過(guò)比較___________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異，選擇相同規(guī)格的電加熱器加熱是為了使被加熱的物體在相同的時(shí)間內(nèi)_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，則水吸收的熱量____________(選填大于、小于或等于)食用油吸收的熱量。
(3)實(shí)驗(yàn)表明____________(選填水或食用油)吸熱的能力更強(qiáng)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】從物理學(xué)角度解釋詩(shī)句，下列說(shuō)法與物理知識(shí)相符的是（ ）
A.“潭清疑水淺”實(shí)際上是一種光的反射現(xiàn)象
B.“看山恰似走來(lái)迎”中描述的“山”在“走”，是以山為參照物
C.“花氣襲人知驟曖”說(shuō)明溫度越高分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈
D.“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的詩(shī)句中拉彎的與把箭射出去這一過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化情況是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】利用超聲波清洗眼鏡，說(shuō)明聲波能夠傳遞__________。聲音的傳播需要_____，當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，傳播速度會(huì)__________，而光從空氣進(jìn)入水中傳播時(shí)，傳播速度將會(huì)__________（后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。
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