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如圖所示，杠桿AOB用細線懸掛起來，當A端掛重物G₁，B端掛重物G₂時，杠桿平衡，此時OA恰好處于水平位置，AO=BO，杠桿重力不計，則

A．G₁>G₂

B．G₁<G₂

C．G₁=G₂

D．無法判斷

因為OA=OB，兩邊拉力的方向均豎直向下，所以左邊力臂大于右邊力臂．
根據杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，
左邊的拉力小于右邊的拉力，即G₁＜G₂．
故選B．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列常用的工具中，屬于省力機械的是（填序號）

A．掃帚

B．老虎鉗

C．釣魚竿

D．羊角錘

E．剪鐵皮的剪刀
F．縫紉機踏板

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在地震時有發(fā)生，于是人們開始重視加固維修房屋，常�？梢钥吹饺鐖D所示的場景。假如該工人通過滑輪把水泥緩緩提升到房頂，使用該機械最大的好處是___ ______，這種滑輪實質是一種__ _____杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調節(jié)杠桿在位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出。調節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應如何操作: 。
②某實驗小組記錄兩組數(shù)據如下：

實驗序號	動力F₁/N	動力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據分析，這組數(shù)據中，實驗序號為（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值（選填：大或小）。
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是。

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因（選填字母）。

A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內自由轉動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。