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如圖（甲）所示，將敲響的音叉接觸水面會濺起水花．這表明：聲音是由于物體

振動

產生的．圖（乙）中敲響的右側的音叉，與左側音叉接觸的塑料小球會彈起，這是因為

空氣可以傳聲

．

分析：①聲音是物體振動產生的，一切發聲體都在振動，振動停止，發聲也停止．
②聲音傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲．

解答：解：
將敲響的音叉接觸水面會濺起水花．這表明：聲音是由于物體振動產生的；
敲響的右側的音叉，與左側音叉接觸的塑料小球會彈起，這是因為空氣可以傳聲．
故答案為：振動；空氣可以傳聲．

點評：此題考查的是聲音產生的條件和空氣對聲音的傳播，通過觀察水花和小球得到實驗結論，采用的是轉換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面三幅圖片是有關聲現象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲

越來越小

，由此推理可知：

真空不能傳聲

．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越

大

．此現象表明影響聲音響度的因素是聲源的

振幅

．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的

音調

發生了變化（選填“響度”或“音調”），這個實驗用來探究

音調和頻率的關系

．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的

響度

（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變

低

．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于

鋼尺振動的頻率小于20Hz

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

下面三幅圖片是有關聲現象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲，由此推理可知：．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越．此現象表明影響聲音響度的因素是聲源的．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的發生了變化（選填“響度”或“音調”），這個實驗用來探究．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

媽媽買回一袋小米，小明想通過實驗測出小米的密度。

（1）調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止在分度盤上的位置如圖8甲所示，此時應將平衡螺母向____ 移動。

（2）用調節好的天平測小米的質量，所用砝碼和游碼的位置如圖8乙所示，則小米的質量是________g。

（3）將左盤內的小米全部倒入量筒中，輕敲量筒壁，使小米的表面水平，讀出小米的體積為80cm³。

（4）用這種測量方法測出的小米的密度將_____小米的實際密度，原因是　　　　　。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省泰州市泰興市橫垛初中八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下面三幅圖片是有關聲現象的四個實驗圖：

（1）如圖甲所示，當瓶中空氣不繼被抽出時，可聽到振鈴聲______，由此推理可知：______．
（2）如圖乙所示，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越______．此現象表明影響聲音響度的因素是聲源的______．
（3）如圖丙所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒（兩次用的力一樣大），能夠聽出卡片聲音的______發生了變化（選填“響度”或“音調”），這個實驗用來探究______．
（4）如圖丁所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變______．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______．

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下面三幅圖片是有關聲現象的四個實驗圖：

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