【題目】小明開著鍋蓋煮雞蛋．第一次水燒開后繼續用急火加熱；第二次水燒開后，將火焰調小，但仍保持鍋中的水沸騰．則（ ）
A.第一次熟得快，因為此時水的溫度高
B.第二次熟得快，因為此時水的溫度低
C.熟得一樣快，因為水在沸騰后溫度保持不變
D.無法比較，因為無法知道哪次水溫高
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【題目】水平射出的子彈離開槍口后，仍能繼續高速飛行，這是由于（ ）
A.子彈受到火藥推力的作用
B.子彈具有慣性
C.子彈受到飛行力的作用
D.子彈受到慣性力的作用
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【題目】在古代唐朝的皇宮里，夏天由宮女推動高大的水車，將水灑到宮殿的房頂上，水再順房頂四周流下，這樣做的主要目的是（ ）
A.為了新奇、美觀
B.為了尋歡作樂
C.為了清潔房頂
D.為了解暑降溫
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【題目】在課外實踐活動中，小明做了以下實驗：
（1）調節天平時，發現指針位置如圖1所示，此時應將右端的平衡螺母向 調，使天平平衡，測量李子質量時，天平右盤內砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖2所示，則李子質量是 g．往量筒中注入60mL的水，將該李子浸沒在水中后，水面位置如圖3所示，則李子的體積是 cm3，密度是 g/cm3．
（2）將李子浸沒在清水中，李子沉入水底，如圖4（a）所示，此時李子受到的浮力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）李子的重力．往杯中逐漸加鹽后，李子開始上浮，說明李子受到的浮力與液體的 有關；李子露出頁面后繼續上浮，甚至漂浮在液面上，如圖4（b）所示，說明浮力隨 的減小而減小．
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【題目】如圖，我們用摩擦的方法可以使塑料繩的細絲帶電，這種使物體帶電的方法叫做 ，這個過程并不是創造了電，而是電子發生了 ，活動中我們發現塑料繩的細絲會“炸”開來，說明了同種電荷相互 （填“吸引”“排斥”）．
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【題目】如圖甲是我們實驗室中經常用到的彈簧測力計，它的工作原理是 ，在使用前要進行的操作是 ；如圖乙是小靜同學想測拉木塊前進時水平拉力的大小，請指出她操作不規范的地方 ．糾正錯誤后，小靜用圖丙所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系．
（1）實驗時，要想測出摩擦力的大小，應該拉動木塊在水平木板上做 運動．
（2）某次實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖所示，它的示數是 N．
（3）改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗，記錄的數據如表所示，請根據表中的數據，在丁圖中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
壓力F/N | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
摩擦力f/N | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 |
（4）分析圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成 ．
（5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變為原來的一半．她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面積越小，摩擦力越小．你認為她的結論正確嗎？ ，理由是 ．
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【題目】在圖所示的四個電路中，電源兩端電壓保持不變，若定值電阻R的阻值已知，則在不拆卸元件的情況下能夠測出待測電阻Rx阻值的電路是（ ）
A．
B．
C．
D．
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