【題目】如圖所示，將一把米尺從中點O處支起，并在其兩邊分別掛四個鉤碼和兩個鉤碼，此時米尺恰好平衡。下列增減或移動鉤碼的操作中，仍能使米尺繼續保持平衡的是（ ）
A.兩邊各加一個鉤碼
B.兩邊的鉤碼各向外移動一格
C.左邊增加一個鉤碼，右邊鉤碼向外移動一格
D.左右兩邊的鉤碼各減少一個
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小華騎著自行車在放學回家的路上，小華看見紅燈亮起時，小明遠遠的就停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線.小華想:車滑行的距離可能與哪些因素有關呢?經過思考，她提出了如下的猜想:
猜想一:車滑行距離與車的質量有關
猜想二:車滑行距離與車的初速度有關
如圖甲所示，為了驗證上述猜想，他們在老師的指導下，找來小車、鉤碼、刻度尺和速度采集器，按以下步驟進行實驗:
a.在小車上加數量不同的鉤碼后，讓小車從斜面同一高度靜止滑下到水平面上，記下小車和鉤碼總質量m、滑行距離s:
b.將小車從斜面的不同高度滑下，用速度采集器測得小車到水平面的初速度v，記下小車在水平面上的滑行實驗數據如下表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
總質量m/kg | 0.10 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.10 | 0.10 | 0.10 |
初速度v/（m/s） | 0 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.25 |
滑行距離s/m | 0 | 0.40 | 0.40 | 0.40 | 0.40 | 0.90 | 1.60 | 2.50 |
（1）小華是依據機械能的有關知識提出猜想的，這個知識是______。 分析序號______的數據，可得出猜想一是的___________ （選填“正確”或“錯誤”） .
（2）由表格中選擇數據，在圖描點畫出小車在水平面的滑行距離與初速度之間的關系圖線:
（______）
由實驗數據可知，小車滑行距離s與初速度v的關系式為_______________。
（3）小明提出“車滑行的距離可能還與地面的粗糙程度有關”，為了驗證這一猜想，他們應該在________（選填“斜面”或“水平面”）墊上粗糙程度不同的玻璃、棉布和毛巾。當小車在棉布表面滑行的過程中，小車克服摩擦力做功的功率________ （ 選填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了減少環境污染，共建綠水青山的美好生態，我市部分農村地區已經用上了天然氣燒水煮飯，若在5分鐘內完全燃燒了0.2m3的天然氣，天然氣放出的熱量被10kg的水完全吸收，使水的溫度從20℃升高到80℃（水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）、天然氣的熱值約為4.2×107J/m3）。求：
（1） 0.2m3天然氣完全燃燒產生的熱量；
（2）經過5分鐘時間加熱，水所吸收的熱量；
（3） 天然氣燒水時的熱效率。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體，液體對各自容器底部的壓力相等。現分別從兩容器中抽出液體，且剩余液體的液面到容器底部的距離均為h,則剩余液體對各自容器底部的壓強p、壓力F的關系是
A. p甲=p乙；F甲> F乙
B. p甲=p乙；F甲< F乙
C. p甲>p乙；F甲> F乙
D. p甲<p乙；F甲< F乙
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將底面積S=3×10-3m2，高h=0.1m的合金制圓柱體，圓柱體所受重力8.07牛，輕輕地放入水槽中，使它靜止于水槽底部，如圖所示（圓柱體的底部與水槽的底部不密合），此時槽中水深h1=0.05m（已知ρ水=1.0×103kg/m3）。求
（1）水對圓柱體底部的壓強p1；
（2）圓柱體受到的浮力F浮；
（3）圓柱體對水槽底部的壓強p2．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，質量不計的光滑木板AB長1.6m，可繞固定點O轉動，離O點0.4m的B端掛一重物G，木板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是8N。然后在O點的正上方放一質量為0.5kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動。
(1)求重物G大小。
(2)問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零。（取g=10N/kg，繩的重力不計）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖中所示電路中，電源電壓恒為6 V．閉合S后，發現兩個小燈泡(規格為“3 V 1 W”)都不亮，用電壓表測得Uac＝Ubd＝6 V，如果電路中的各段導線及連接處均無問題且故障只有一處，那么電路故障是______(須指明哪個元件出了什么故障)；如果此時用電壓表去測燈泡L1兩端電壓，則電壓表的示數為_____V。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在探究“電流通過導體產生的熱量與什么因素有關"時，采用了如圖所示的實驗裝置.請仔細觀察甲、乙兩圖
（1）實驗時通過觀察兩個U形管中__________的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少。
（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與______的關系。
（3）在乙圖所示的實驗中小明把R3換成了3Ω的電阻，此實驗還能否探究想要探究的問題并得出結論?_____，（選填 “能”或“不能”）你的理由是_________________________
（4）該實驗采取的探究方法是____________________（寫一條即可）。
（5）通電一段時間，小明發現其中一個U形管幾乎沒有現象出現，則出現該情況的原因可能是______.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小蕾同學在探究“電流通過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端。
（1）實驗中通過觀察U形管中__________________的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少，這種實驗方法叫_______________________。
（2）圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與____的關系，通電一段時間，___（選填“a”或“b”）容器中電流產生的熱量較多。
（3）圖乙所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與_____________的關系，通電一段時間，________（選填“c”或“d”）容器中電流產生的熱量多。
（4）此實驗的依據是電流的__________效應。下面所列四種用電器中，利用這一原理工作的用電器是___________。
A.電飯鍋 B.電風扇 C.電視機 D.計算機
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