【題目】如圖所示的電路圖，電源電壓不變，當開關
、
都閉合，電流表的示數為
，電壓表的示數為
；斷開電路后，將電壓表、電流表的位置互換，斷開，閉合，電流表的示數為
，則
__________
，
__________．
【答案】32 8
【解析】
（1）當開關S1、S2都閉合，兩電阻并聯，電壓表測電源的電壓，電流表測通過R1的電流；根據歐姆定律求出R1的阻值．
（2）將電壓表、電流表的位置互換，S1斷開，S2閉合時，兩電阻串聯，電流表測電路中的電流，根據歐姆定律求出電路的總電阻，再根據電阻的串聯求出R2的阻值．
(1)當開關S1、S2都閉合,兩電阻并聯,電壓表測電源的電壓,電流表測通過R1的電流；電壓表的示數為8V，所以電源的電壓U=8V，R1=
=
=32Ω；
(2)將電壓表、電流表的位置互換,S1斷開,S2閉合時，兩電阻串聯，電流表測電路中的電流，
電路中的總電阻：R=
=
=40Ω，R2=RR1=40Ω32Ω=8Ω.
名校通行證有效作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，有兩個小球
和
，密度分別為
和
，圖甲中，細線的一端固定在杯底，另一端拴住小球使其浸沒在水中靜止；圖乙中，細線的一端固定在杯底．另一端拴住小球使其浸沒在油中靜止．小球所受重力為
，體積為
；小球所受重力為
，體積為
，小球和所受細線的拉力大小相等，所受浮力分別為
和
．已知水的密度為
，油的密度為
，且
，則下列判斷中正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】體重為800N的工人師傅在維修汽車發動機時，用如圖所示的滑輪組把汽車里的發動機提起來，當工人師傅用F=600N的拉力，使發動機在10s內勻速上升1m的過程中，滑輪組的機械效率為80%。不計繩重和繩與滑輪之間的摩擦。求：
(1)工人師傅做功的功率；
(2)若繩能承受的最大拉力為850N，求這位工人師傅通過此滑輪組能拉起物體的最大重力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用一個機械效率為
滑輪組拉著重
牛的物體
沿水平方向在
秒內勻速移動了
米，拉力
所做的功為
焦，（不計繩重和摩擦）．則下列說法中錯誤的是
A. 拉力的大小為
牛
B. 物體
與水平面的摩擦力為
牛
C. 動滑輪的重力為
牛
D. 滑輪組對物質所做功的功率為
瓦
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小玲“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，請你幫她解決實驗中遇到的問題：
(1)圖甲實驗裝置的組裝順序應為“自下而上”，依據_______高度確定放置石棉網鐵架的高度，依據_______夠完全浸沒在水中，不觸及杯底和杯壁確定放置溫度計鐵架的高度；
(2)實驗中某次溫度計的示數如圖乙，為______℃；
(3)撤去酒精燈后，水仍能繼續沸騰一小段時間，其原因是____________；
(4)有些同學實驗中用硬紙板將燒杯蓋得十分緊密，并且硬紙板上無排氣孔，目的是想縮短加熱時間，但會引起水的沸點________（選填“升高”﹑“降低”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為科技小組“探究牛頓第一定律”的實驗裝置。實驗中小組成員小虎先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，觀察小車運動的距離，從而得出力和運動的關系。
(1)科技小組成員小明認為實驗操作中有一處明顯的錯誤，請你幫他指出錯誤操作是_____（不要求解釋錯誤的原因）；
(2)小虎先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，你認為這樣操作的目的是_____；
(3)更正錯誤后進行實驗，三次實驗中，小車在_____表面上受到的阻力最小。隨著阻力的逐漸減小，小車在水平面上運動的距離逐漸變_____，速度減小得越_____；
(4)在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果阻力為零，水平面足夠長，小車將做_____，此處用到了_____（選填 “控制變量”“科學推理”或“轉換”）法。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華利用支撐法找刻度尺的重心，當刻度尺靜止在手指上時，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.刻度尺受到的重力和手指對刻度尺的支持力是一對平衡力
B.刻度尺對手指的壓力和手指對刻度尺的支持力是一對平衡力
C.刻度尺受到的重力和刻度尺對手指的壓力是一對相互作用力
D.刻度尺受到的重力和手指對刻度尺的支持力是一對相互作用力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論。
比較(a)、(b)兩圖可知：________。
比較(b)、(c)、(d)三圖可知：________。
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【題目】小笛用如圖所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗：
(1)小笛選擇實驗器材時，他選用玻璃板而不選平面鏡來進行實驗的原因是_________；除了圖1所示的實驗儀器外，還需用到的測量工具是_____________；
(2)實驗時，玻璃板要與紙面_____放置。沿玻璃板畫一條直線MN代表____的位置，然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像。這個像是由于光的______形成的；
(3)圖2是某小組同學多次進行實驗，用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系。分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點：像和物到平面鏡的距離_________；像和物的連線與平面鏡_______；
(4)小笛同學將白紙沿直線MN對折后發現蠟燭的位置和它的像的位置重合，所以平面鏡成像的特點又可表述為平面鏡成的像與物體關于鏡面________；
(5)小笛同學將光屏放在玻璃板后，發現光屏上找不到蠟燭的像，說明平面鏡所成的是______像（選填“虛”或“實”）；
(6)實驗過程中，小笛仔細觀察，發現蠟燭的像有重影，請你幫小笛分析產生這一現象的原因是______________。
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