【題目】如圖所示為某物質熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象(加熱裝置的功率不變,不考慮熱損失),從圖中能得到的正確信息是
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A. 該物質在AB段和CD段吸收的熱量相等
B. 該物質熔化過程持續了4 min
C. 處于0 ℃的該物質一定是固液共存狀態
D. 該物質在B、C兩點時溫度、內能都相等
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【題目】可燃冰在燃燒時把化學能轉化為________ 能,可燃冰屬于________(選填“可再生”或“不可再生”)能源.1 m3 可燃冰可以釋放出 175 m3 的天然氣,說明可燃冰的________大,若完全燃燒1m3可燃冰放出的熱量有50%被10t的水吸收,水的溫度能夠上升________℃ (q天然氣=3.6×107J/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃))
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【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中:
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(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整。
(________)
(2)小明閉合開關后,發現燈泡不亮,電流表有示數,電壓表無示數,則故障可能是________.排除故障后,移動滑片使小燈泡正常發光,此時電流表數如圖乙所示,則小燈泡額定功率為________W。
(3)小華在進行實驗數據處理時,算出了小燈泡的平均功率(如表),你認為這樣處理數據是________(合理/不合理)的,理由:_______。
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 功率P/W | 平均功率P/W |
① | 2.5 | 0.29 | 0.725 | 0.71 |
② | 2.5 | 0.28 | 0.70 | |
② | 2.5 | 0.28 | 0.70 |
(4)完成上述實驗后,小華又重新設計了如圖丙所示電路,測量另一個小燈泡的額定功率,這個小燈泡正常工作的電流為I1.請根據以下實驗步驟寫出小燈泡的額定功率表達式(已知電源電壓U不變)。
①只閉合開關S1,移動滑動變阻器R2的滑片,使電流表示數為I1;
②只閉合開關S2,保持滑動變阻器R2的滑片位置不變,調節滑動變阻器R1的滑片,使電流表示數為I1;再將滑動變阻器R2的滑片調到最左端,讀出電流表的示數為I2;
則小燈泡的額定功率表達式為P額= _________ 。(用字母表示)
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【題目】如圖甲所示電路,電源兩端電壓U不變,R1是定值電阻,R2是滑動變阻器。當開關S閉合后,改變滑動變阻器接入電路的電阻,其電流與電壓的關系如圖乙所示。
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(1)請依據題中提供的信息,求滑動變阻器R2接入電路的最大阻值
(2)請分析求出定值電阻R1的電阻值和電源電壓
(3)電阻R1消耗電功率的最大值
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【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中點為支點,如圖甲、乙所示.
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(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應將左端的平衡螺母向 調節.
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數據.根據這一次實驗數據,甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是: .
(3)如圖乙所示,乙同學設計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數為F1;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數為F2.第 (填“一”或“二”)種實驗方案更方便.在同等條件下,兩次彈簧測力計讀數F1 F2(填“<”、“=”或“>”).
(4)乙同學用圖丙裝置進行探究,發現當杠桿水平平衡時,與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是: .
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【題目】物理教師沈春勝老師不僅鋼琴彈得好,書法繪畫的功底也是頗為深厚,可謂琴棋書畫樣樣精通,右圖便是他的一幅畫作。我們能聽辨出沈老師用鋼琴演奏樂曲,是利用了聲音的__________;能看清繪畫作品,是由于紙面發生了________反射;顏料的三原色是紅、________(選填“綠”或“黃”)、藍,把這三種顏料按一定比例混合,便能調出各種不同的顏色。
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【題目】下列有關聲現象的實驗中,能用來探究決定音調高低因素的是( )
A.
手指蘸水摩擦杯口發聲,同時增加杯中的水量
B.
響鈴時,不斷抽出瓶內的空氣
C.
室內收音機播音時,導致喇叭前方的燭焰搖晃
D.
敲鼓時,用大小不同的力
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【題目】在觀察水沸騰的實驗中,根據實驗數據繪出如圖所示的圖象。圖象中______段
選填“AB”或“BC”
表示水沸騰的過程,水的沸點是______
,這是由于實驗時水面上方的氣壓______
選填“高于”或“低于”
標準大氣壓。若停止加熱,則水______
選填“能”或“不能”
繼續沸騰。
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【題目】小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗。
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(1)請你指出圖甲中存在的操作錯誤是_____。
(2)改正錯誤后,繼續進行實驗。小明觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖乙中_____(選填“A”或“B”)圖。
(3)根據實驗數據繪制出的水沸騰前后一段時間的溫度和時間關系曲線如圖丙所示。由圖象可知:水沸騰時溫度變化特點是_____。
(4)在同樣的環境下,給一大杯滾燙的熱水降溫,現有兩種方法:①先讓滾燙的熱水冷卻5min,然后加一小杯冷水;②先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水,然后冷卻5min。結合圖丙提供的信息,分析可知_____。
A.方法①冷卻效果較好 B.方法②冷卻效果較好 C.兩種方法冷卻效果相同
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