【題目】海上有風時，海面出現波浪，某區域海面呈圓弧形，O為圓心，圓弧形海面正下方的水中有一條魚（用箭頭AB表示），如圖所示。此時，從圓弧形海面上方看到了水中的這條“魚”。看到的“魚”是魚的縮小的虛像，請分析說明其原因。（注：可在圖上畫光路示意圖，以輔助說明）
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【題目】圖甲所示是小明的調光燈電路圖，他將粗細均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為6V。閉合開關S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡的I—U關系圖像如圖乙所示。（電阻絲AB的阻值不隨溫度變化），下面說法中正確的是
A．電阻絲AB的阻值為6Ω
B．小燈泡的最小功率為1.5W
C．電路中的最大功率是6W
D．滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，電壓表示數變大
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【題目】用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的，小明就這一現象產生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發時吸熱，有致冷作用，隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復多次，均發現t1>t2，由此，他（ ）
A. 只能驗證猜想1
B. 只能驗證猜想2
C. 既能驗證猜想1，也能驗證猜想2
D. 既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2
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【題目】如圖，電源電壓恒為8 V，電壓表量程為0～3 V，滑動變阻器的規格為“20Ω 1A”，燈泡標有“6 V 3 W”字樣。若閉合開關，兩電表示數均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不超過額定值，不考慮燈絲電阻變化，則下列說法正確的是 （ ）
A. 電流表的量程應選，0～0.6 A
B. 電壓表示數的變化范圍0～3 V
C. 滑動變阻器的阻值變化范圍4～7.2Ω
D. 滑動變阻器的最大功率為1 W
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【題目】如圖甲是學習光的折射的實驗情景，圖乙是示意圖．
（1）實驗前，點燃固定在盒蓋下方的蚊香，蓋上盒蓋，打開亮度較亮的激光，可清晰觀察到沿直線傳播的光路，在透明塑料盒的右側面上可看到一個亮點，之所以能夠看清光路是利用了光的__知識；
（2）向塑料盒中逐漸加入摻有少量牛奶的水，達到一定高度后會觀察到在右側面原來亮點的上方出現一個亮點，這個亮點是因為光照射到水面時發生了光的__現象形成的，還有一個在原來亮點的下方，這是由于光在__處傳播方向發生改變而產生的；
（3）保持入射光不動，繼續加水，會看到原來的兩個亮點移動的方向是__
A．兩個亮點都向上 B．兩個亮點都向下
C．上面的亮點向上，下面的亮點向下 D．上面的亮點向下，下面的亮點向上
（4）為了研究入射角增大時折射角的變化情況，結合圖乙說明，應進行的操作是__，注意觀察的現象是__．
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【題目】汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s的速度行駛，汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲，設聲音在空氣中傳播速度為340m/s．問：
（1）汽車在2s內行駛了多少路程？
（2）司機聽到回聲時汽車距離山有多遠？
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【題目】（9分）某班同學做“觀察水的沸騰”實驗時，①、②、③三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗。（實驗室已準備多套A、B裝置）
(1)①組同學發現所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是 (選填“A”或“B”)套裝置．
(2)②、⑨兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，a：b兩種圖像不同的原因是水的 不同。
(3)通過圖像可知水沸騰過程的特點是 。
(4)班中的另外四個實驗小組用同一實驗裝置涮得水的沸點如下所
對于上述實驗數據，小明同學認為“只有第⑤小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100℃”：小華同學認為“只有第④小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離100℃最大”，請你就上述實驗數據發表你的見解。（3分）
【答案】（1）B （2）質量 （3）吸熱 溫度不變（4）沸點與氣壓有關，應尊重實驗數據
【解析】試題分析：（1）他選的是B，因為杯子上蓋了蓋子，增大氣壓提高了水的沸點；（2）從圖中可以看出他們的加熱時間不同，是因為他們所用的水的質量不同造成的；（3）水的溫度達到沸點，繼續吸熱開始沸騰，但是溫度保持不變；（4）液體的沸點隨氣壓的增大而增大，所以無論結果如何，都應尊重實驗數據。
考點：沸點與氣壓的關系
【題型】實驗題
【結束】
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【題目】小剛家電能表表盤如圖所示，表格中列出了他家主要用電器的相關參數，請根據圖表信息解答下列問題：
（1）小剛家的電視機的待機功率為0.5W，若某次看完電視后使其待機10h，則這次待機電視機消耗了多少電能？
（2）電水壺正常工作時，若有16%的能量損失，則將1kg的水從20℃加熱到100℃需要多少時間？
（3）在用電高峰期，如果將其他用電器關閉，只讓電水壺工作，小剛發現電能表轉盤在100s內轉了27轉，那么這時電水壺的實際功率是多少？
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【題目】在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發現弦樂器的琴弦的音調受許多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想一、二、三，請你大膽填寫猜想四。
猜想一：琴弦的音調可能與琴弦的材料有關；
猜想二：琴弦的音調可能與琴弦的長度有關；
猜想三：琴弦的音調可能與琴弦的橫截面積有關。
猜想四：琴弦的音調可能與琴弦的______有關
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了不同規格的琴弦（如上表），采用______法進行實驗。
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______、______的琴弦進行實驗。
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______、______的琴弦進行實驗。
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為______、______的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應為______。
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【題目】探究聲音的特征。
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了上面幾個實驗，如圖所示，你認為能完成目的是______，通過探究可知，音調是由發音體振動的______決定的。
（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的______產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的______越大，鼓聲的響度越大。
（3）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到______（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的______（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于振動的頻率低于______HZ．而人耳的聽覺范圍是______HZ之間。
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