【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實驗中必須取________（填“質量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；
(2)實驗中用________（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較________（填序號）來判斷吸熱能力的強弱；
A.通電時間 B.溫度計示數的變化
(3)表中是某次的實驗數據，則________（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強；
(4)若甲液體是水，乙的比熱容是________
[
]。
物理量 物質 | 質量（g） | 初始溫度（℃） | 加熱時間（min） | 最終溫度（℃） |
液體甲 | 150 | 20 | 6 | 40 |
液體乙 | 150 | 25 | 6 | 65 |
【答案】質量 A B 甲 
【解析】
(1)探究不同物質的吸熱能力，要保持其它量相同，即控制變量法。
(2) (3)用相同的酒精燈對液體加熱，液體在相等時間內吸收的熱量相等，實驗采用了轉換法，可以通過比較加熱時間長短比較液體吸收熱量的多少；質量相同的物質吸收相等的熱量，溫度升高量越小，物質吸熱能力越強，物質升高的溫度越高，物體吸熱能力越弱。
(4)根據公式
，在吸收熱量（通過加熱時間來體現出來）、質量相同的情況下，溫度的變化值和比熱容成反比，水的比熱容是已知，根據水的比熱容，以及水和某種液體比熱容的關系，求出某種液體的比熱容。
(1)[1]“探究不同物質吸熱的情況”時，根據控制變量法，應控制質量保持不變。
(2)[2][3]用相同的電加熱器對液體加熱，在相等時間內液體吸收的熱量相等，加熱時間越長，液體吸收的熱量越多，可以用加熱時間長短表示吸收熱量的多少，通過比較溫度計示數的高低來判斷吸熱能力的強弱。
(3)[4]由表中實驗數據可知，相同質量的液體加熱相同的時間，吸收相等的熱量，液體甲升高的溫度低，液體甲的吸熱能力強。
(4)[5]由表中數據可知：在加熱相同的時間，如6min，水和液體乙的吸收的熱量是相同的，水的溫度升高了20℃，液體乙溫度升高了40℃，水和液體乙升高的溫度之比是1:2；根據可知：在質量和吸收的熱量相同時，物質升高的溫度和物質的比熱容成反比，水和液體乙升高的溫度之比是1:2，則水和液體乙的比熱容之比為2:1，液體乙的比熱容
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【題目】驗電器是實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電。用帶正電的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可以發現驗電器原來閉合的兩片金屬箔張開一定的角度，如圖所示。以下判斷中正確的是
A. 金屬球帶正電，金箔片都帶負電，它們因排斥而張開
B. 金屬球帶正電，金箔片都帶正電，它們因排斥而張開
C. 金屬球帶負電，金箔片都帶正電，它們因吸引而張開
D. 金屬球帶負電，金箔片都帶負電，它們因吸引而張開
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【題目】如圖所示，A 是懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵，B 是螺線管。閉合開關，待彈簧測力計示數穩定后，將滑動變阻器的滑片緩慢向左移動的過程中，下列說法正確的是_______；
A．螺線管上端是 S 極，彈簧測力計示數變大
B．螺線管上端是 N 極，彈簧測力計示數變大
C．電壓表示數變小
D．電流表示數變大
理由：______________________
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【題目】小明同學利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值。實驗步驟如下：
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是______；
(2)如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞__________時，記下彈簧測力計的示數為
；
(3)計算得到活塞的橫截面積為__________
；
(4)計算得到大氣壓強的數值為__________
；
(5)小明了解到班內同學的實驗誤差普遍偏小請分析，該實驗過程中導致偏小的因素有（請寫出兩條）①____________________；②____________________；
(6)請根據實驗步驟將記錄表格的第一行欄目補充完整（不要求填入實驗記錄數據）。
大氣對活塞的壓力 | 注射器的容積 | __________ | 活塞的橫截面積 | 大氣壓強 |
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【題目】如圖所示為某家庭電路的一部分，下列說法不正確的是（ ）
A.電烤箱的三腳插頭接人三孔插座后，可使其外殼接地線
B.為用電安全，應在甲處安裝兩孔插座，乙處安裝開關
C.電飯煲接入電路后，電飯煲與電燈是并聯的
D.站在地上的人若用手直接接觸A點，則會有觸電危險
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【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，閉合開關S，滑片P向右移動，下列說法正確的是
A. 示數變小，示數變小 B. 示數不變，示數變小
C. 示數不變，示數不變 D. 示數變小，示數不變
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【題目】小明在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標有“2.5V”字樣。
（1）請用筆畫線代替導線，將如圖中的實物電路連接完整（_______）；
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最大值。閉合開關后，發現燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數。若電路中僅有一處故障，這個故障可能是________________；
（3）排除故障后繼續實驗，小明進行了4次測量，并將有關數據及現象記錄在表格中。在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是_______________；
（4）分析表格中信息，可知小燈泡的額定功率為__________W。按照表格試驗4次記錄的數據，小明是將滑片P一直向__________（選填“左”或“右”）移動；
物理量次數 | 電壓U/V | 電流I/A | 實際電功率P/W | 小燈泡亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏暗 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
（5）實驗得出的結論是：小燈泡的實際電功率_____________，燈泡越亮；
（6）小明依照4次試驗記錄數據繪制出U-I圖像，發或燈泡的電阻不是固定不變的，原因是：_____________。
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【題目】在學習內能一章的知識時，王老師做了如下實驗：
(1)如圖甲，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察到硝化棉燃燒，說明壓縮空氣時，空氣的內能_____；
(2)如圖乙，用來演示氣體的擴散現象。兩瓶中分別裝有二氧化氮和空氣，二氧化氮的密度比空氣的密度大。為了使實驗結論更合理，上面的瓶中裝入的是_____，擴散現象表明：_____。
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【題目】“估測”是物理學中常用的一種重要方法，考試時，小紅同學對所涉及到的一些物品進行了估測，其中合理的是（ ）
A.學生實驗用的一根銅導線的電阻為
B.一本物理課本平放對桌面的壓強約為
C.一支考試用的新水筆的質量約為
D.一個雞蛋的體積約為
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