【題目】用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗.![]()
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度.為了使燒杯內各部分受熱均勻,還需要進行的操作是.
(2)實驗中,應始終注意觀察燒杯中冰的變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數.其中,由圖(乙)可讀出第1min時溫度計的示數是℃.
時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | …… |
溫度/℃ | –8 | –6 | –2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
狀態 | 固態 | 固液共存態 | ||||||||||
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(3)根據上表數據,在圖丙中畫出這段時間內冰的溫度隨時間變化的圖像.![]()
(4)由圖像可以看出,冰在熔化過程中溫度將.
【答案】
(1)慢,用攪拌棒不停地攪拌
(2)狀態,-4
(3)解:如圖所示:
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(4)不變
【解析】(1)冰的熔點為0℃,所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄各個時刻的溫度.為了使燒杯內各部分受熱均勻,還需要用攪拌棒進行攪拌;(2)探究冰的熔化特點,不僅要探究溫度隨時間的變化情況,而且要觀察其狀態的變化;溫度計的分度值為1℃,所以其示數為-4℃;(3)根據表格中數據進行描點,并將各點用平滑的曲線連接起來,如上圖所示;(4)由圖象知,冰達到熔點后熔化,雖不斷吸熱但溫度保持不變.
所以答案是:(1)慢,用攪拌棒不停地攪拌(2)狀態,-4(3)
(4)不變
【考點精析】掌握溫度計的使用方法是解答本題的根本,需要知道溫度計的使用: ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸,直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數, ⑵讀數時,不能將溫度計拿離被測物體, ⑶讀數時,視線應與溫度計標尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測量液體時,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上,在光屏上就形成一條彩色光帶,這種現象叫 , 如圖所示,光屏上最下面的顏色是顏色的光,如果將白色光屏換成紅色光屏,我們將(選填“能”或“不能”)看到七彩光帶.![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內裝有質量和深度均相同的不同液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運動,速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2.下列關系正確的是
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A. p1 = p2 F1= F2
B. p1>p2 F1 = F2
C. p1>p2 F1<F2
D. p1<p2 F1>F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,取兩段等長的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,觀察玻璃板后的像,如圖所示:![]()
(1)平面鏡成像的原理是.
(2)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像.
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的燭焰的像;
(4)做完實驗后某同學總結了一些關于平面鏡成像的知識,其中不準確的是
A.將蠟燭向玻璃板靠近,像的大小不變
B.將蠟燭和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直
C.當蠟燭與玻璃板的距離為10cm時,像和物相距20cm
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進行成像特點的探究.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究“什么情況下磁可以生電”,小華組裝了如圖所示的實驗裝置,圖中ab是一根細銅直導線.閉合開關,當ab沿豎直方向上下運動時,電流表指針沒有發生偏轉,下列說法正確的是
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A. 感應電流太小,無法使電流表指針發生偏轉
B. 銅直導線太細,應換用較粗的銅棒
C. 應該把ab改為左右運動
D. 應該把磁體的N、S極對調
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列是通過骨傳導感知聲音的是
A. 將振動的音叉放在耳朵附近,聽音叉的聲音
B. 用手指將耳朵堵住,再聽音叉的聲音
C. 把耳朵貼在桌面上聽手輕輕敲打桌子的聲音
D. 把振動的音叉尾部抵在牙齒上聽聲音
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】天氣熱了,張揚同學在家寫作業,汗流不止,他抬頭看了掛在墻上的寒暑表如圖所示,當時室溫為℃.于是他打開電風扇,立刻感到涼快多了,這時他又看了看寒暑表,發現示數(選填“升高”、“不變”或“降低”).那么她感到涼快的原因是 . ![]()
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