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（2009?大慶）2008年9月27日16：35，航天員翟志剛打開“神七”艙門，開始出艙活動，如圖所示，宇航員的信息是通過

電磁波

向地球傳遞的．小明在描述圖片時，提到“五星紅旗迎風飄揚”，他的描述是

錯誤

（選填“正確”或“錯誤”）的，這是因為

太空中是真空，沒有空氣，紅旗不可能迎風飄揚

．

分析：宇航員是利用電磁波進行通信的，太空是真空，沒有空氣．

解答：解：宇航員的信息是通過電磁波向地球傳遞的．
太空中是真空，沒有空氣，紅旗不可能迎風飄揚，因此小明的說法是錯誤的．
故答案為：電磁波；錯誤；太空中是真空，沒有空氣，紅旗不可能迎風飄揚．

點評：本題難度不大，是一道基礎題，熟練掌握基礎知識即可正確解題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）觀察圖中的兩幅圖，將測量結果分別寫在下方相應空格處．

（1）物體的質量為

72.2

g
（2）彈簧測力計的示數是

4.6

N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）下面是小明和小紅設計的“測食用油密度”的實驗方案，根據方案回答問題：
（1）小明的方案：用調好的天平測出空燒杯的質量m₁；在燒杯內倒入適量食用油，用天平測出燒杯和食用油的總質量m₂；把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積V₁．食用油密度的表達式是ρ_油=

m2-m1

（2）小紅的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調好的天平測出燒杯和食用油的總質量m₃；將燒杯內的適量食用油倒入量筒內，用天平測出燒杯和剩余食用油的總質量m₄；讀出量筒內食用油的體積V₂．食用油密度的表達式是ρ_油=

m3-m4

（3）按

小紅

的方案進行測量，誤差小一些，如果選擇另一種方案，測得的密度

偏大

（選填“偏大”或“偏小”）這是因為

實驗中不能將燒杯內所有液體倒入量筒中，所測油的體積偏小

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）小明在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下的實驗：

步驟1：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v₁，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s₁；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v₂：，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s₂；
步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s₃．
（1）由實驗可知v₁

＞

v₂（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）設計步驟1和步驟2的目的是

探究物體動能大小與速度的關系

（3）比較步驟

和步驟3，可以探究動能大小和物體

質量

的關系．
為探究動能大小和物體質量的關系，應控制球到水平面時速度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表．

實驗次數	物重G/N	物體上升的高度h/cm	彈簧測力計的實數F/N	彈簧測力計移動的距離/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	15
3	6	8	2.5	26

（1）分析表中數據，回答以下問題：
①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是

；
②第2次實驗中滑輪組的機械效率是

80%

；
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用了一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示，
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了

改變力的方向

②小明和小紅使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率

相同

（選填“相同”或“不相同”），理由是

有用功和額外功相同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?大慶）焚燒生活垃圾放出的熱量用來發電，是綜合利用垃圾的一種方法．據資料顯示，僅2008年全國城市生活垃圾就達1.5×l0⁸t．若燃燒1t垃圾可放出1.5×10¹⁰J的熱量，如果將2008年我國的城市生活垃圾全部焚燒，求：（煤炭的熱值為3.0×10⁷J/kg）
（1）放出的熱量是多少？
（2）這些熱量相當于多少千克的煤炭完全燃燒放出的熱量？

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