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如圖所示，小明用300N的拉力向下拉動拉桿，把270N的配重塊勻速提升0.4m，小明做的有用功是　　J；此過程中該裝置的機械效率是　　．

90%

解：
①小明做的有用功：
W_有用=Gh=270N×0.4m=108J；
②該裝置的機械效率：
η=

=90%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，A物體重力為50牛，若分別使用圖（a）和（b）的裝置將A物體勻速提升2米（不計繩重和摩擦），則拉力F₁ F₂（選填“大于”、“等于”或“小于”，下同）,則兩個裝置的機械效率η₁ η_2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，如圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數據.

鉤碼總重G(N)	鉤碼上升高度h(m)	測力計拉力F(N)	測力計移動距離s(m)
2	0.05	0.4	0.15

(1)由表中數據可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為 J，人做的總功 J．
(2)對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是___________；結合測力計放大圖，可知小強的錯誤是________________________．
(3)在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應該為_________．
(4)實驗中，若僅增加鉤碼的重，則滑輪組的機械效率將_______ (選填“增大”、“減小”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數據如下表所示.

序號	鉤碼重 G/N	鉤碼上升的高度h/cm	彈簧測力計的示數F/N	彈簧測力計移動的距離S/cm
1	2	5	0.6	25
2	4	8	1.1

（1）在表格的空格處，填上合適的數據.
（2）在圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組.（2分）

(3)第1次實驗測得滑輪組的機械效率為________，第2次實驗測得滑輪組的機械效率為________.由此得出的結論： .
(4)如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機械效率應在___________范圍內.
（5）若再增加一個動滑輪，滑輪組的機械效率將（填“變大”“變小”或“不變”） .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在大小為500 N的拉力F作用下，滑輪組將800 N的重物提升了l m。在此過程中

A．做的有用功是500 J

B．做的總功是800 J

C．滑輪組的機械效率是62.5％

D．滑輪組的機械效率是80％

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，每個滑輪的重為100N，不計摩擦與繩重，用此滑輪組將500 N的重物勻速提升 l m．在此過程中

A．拉力F的最大值是350N	B．拉力F所做的功一定是900 J
C．拉力F通過的最小距離為3 m	D．滑輪組的機械效率一定是83.3％

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

要提高滑輪組的機械效率，下列說法正確的是

A．改變繩子繞法	B．用滑輪組提升更重的物體
C．在滑輪的輪和繩子之間加些潤滑油	D．用更重的滑輪提升物體

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置圖所示：

實驗次數物理量	1	2	3
鉤碼重G（N）	4	4	6
鉤碼上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
繩端移動距離S（m）	0.3	0.5	0.3
機械效率η	74%

（1）通過表中數據可分析出實驗1是用（填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用（填“甲”或“乙”）圖做的實驗。
（2）在表中空白處填上恰當的數據。（百分號前保留整數）
（3）通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率___________。
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，________________________，可以提高滑輪組的機械效率。（中）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

.甲、乙兩位工人分別用如圖所示的A、B兩種方式，將同樣重的一袋沙子提到高處，滑輪的重力小于沙子的重力，不計摩擦阻力和繩子的重力. 工人用力較小，兩人所用滑輪的機械效率是η_A η_B（選填“＞”、“=”、“＜”）

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