【題目】甲所示為一臺電壓力鍋，它結合了高壓鍋和電飯鍋的優點，省時省電、安全性高。當電壓力鍋內部氣壓過大或溫度過高時，發熱器都會停止工作。圖乙中S1為過壓保護開關，S2為過熱保護開關，壓強過大時開關S1自動斷開，溫度過高時開關S2自動斷開。乙表示S1、S2和鍋內發熱器的連接情況，其中符合上述工作要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《洛陽橋》回答 問題． 洛陽橋被譽為“福建橋梁狀元”的洛陽橋坐落于福建泉州洛陽江上．又名“萬安橋”，如圖1所示．
洛陽橋始建于北宋1053年，工程歷時七年．橋原長 1200多米，寬約5米，有橋墩46座，扶欄500個，石獅28個，石亭7座，石塔9座，規模宏大，是中國古代著名的梁式石橋．橋由當時的郡守蔡襄主持興建．洛陽橋的橋址位于江海匯合處，水深流急，建造橋基十分困難，橋基隨時可能陷落坍塌、甚至被沖入海．洛陽橋的建橋工程，規模巨大，結構工藝技術高超，影響深遠．像近代橋梁的“筏形基礎”，在國外尚不足百年；“浮運架梁法”今日還很通行；“種蠣固基法”將生物學應用于橋梁工程，堪稱絕妙．關鍵性的工程分為如下幾個階段：首先在江中沿橋址中線，向江中拋填石料，形成一條橫跨過江的矮石堤．石堤寬約 25 米，而長度達500余米． 然后，匠師們利用洛陽江里盛產牡蠣這一自然條件，在矮石堤上散置蠣房．由于牡蠣繁殖力強，石堤里外間隙，成片成叢、密集繁生，兩三年時間，就將原本松散的石堤膠結成一牢固整體．同時，石堤經受浪潮往復沖擊，逐漸密實，底層石料嵌入流沙，使整條石堤變 得格外穩固．這樣筑成的橋墩底盤，用作橋基，即現代橋梁工程中的所謂“筏形基礎”，既增大了基礎的面積，又增強了基礎的整體性，能有效防止不均勻沉降． 在“筏形基礎”上，再用巨型條石，齒牙交錯，互相疊壓，逐層壘砌，筑成橋墩，墩的上下游兩頭，俱作尖形，以分水勢．墩基間亦置大量牡蠣膠粘，潮汐來去，不能沖動．兩墩間凈孔，約在一丈五六尺．沿岸開采的石梁，預先放在浮排上，等到兩鄰近橋墩完成后，即趁漲潮之時，駛入兩橋墩間，待潮退，浮排下降，石梁即可落在石墩上，全橋石梁300余條，每條約二三十噸重，皆“激浪漲舟，浮運架梁”而成．
洛陽橋的建成，為我國石橋建筑提供了寶貴的經驗．歷經地震、颶風、水患和戰爭，洛陽橋經受了幾百年的考驗，依然屹立，堪稱我國古代橋梁史上的偉大創舉． 請根據上述材料，回答下列問題：
（1）經勘測發現某地塊承載能力比較薄弱，如果要在該地塊建筑一座高塔，容易發生局部沉降或坍塌．為了避免發生局部沉降和坍塌問題，請你借鑒洛陽橋成功建橋的經驗，提出一個解決方案，并寫出你的理由．
（2）如圖2所示為洛陽橋船型橋墩的示意圖，水流在橋墩前一分為二，沿柱面兩側向后流動． 
①請寫出洛陽橋橋墩被設計成船型的優點；
②請你展開想象，就洛陽橋船型橋墩的設計理念，舉例說明還可應用在哪些方面．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小歡和小亮兩位同學相互協作完成了以下兩個實驗．
（1）實驗（一）：探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規律 
①規范組裝器材，如圖甲所示，應（選填“自上至下”或“自下至上”）固定各個儀器．
②器材安裝好后，為適當縮短實驗時間，小亮同學在燒杯中倒入一些熱水，溫度計示數如圖乙所示，溫度計讀數為℃．
③點燃灑精燈，待水溫升至90℃時，小亮同學每隔lmin讀出一次溫度計示數，小歡同學及時記錄在以下表格內，如此持續8min后停止了讀數．
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/t | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
請根據表格中數據，在圖丙的坐標系中畫出水在沸騰前后溫度隨時間變化的圖線 ．
（2）實驗（二）：測量某品牌牛奶的密度 ①將托盤天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端零刻度線，此時發現天平指針偏向分度盤左邊刻度，小歡同學應將橫梁上的平衡螺母向（選填“左”或“右”） 調動，才可以使天平橫梁水平平衡．
②他們進一步實施的操作步驟如下：
A．測出空燒杯質量m1 ，
B．將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測出牛奶和燒杯總質量m2
C．將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測出牛奶體積為V
他們測得牛奶的質量m=（用m1、m2表示）；
據此求得該品牌牛奶的密度ρ=（用m1、m2、V表示）．
③經過分析，兩位同學很快發現上述實驗操作步驟有不足之處，所測得該品牌牛奶密度數據比包裝盒上公布的密度數據（選填“偏大“或“偏小“）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象．由圖可知：電阻乙的阻值為Ω；若將電阻甲和乙串聯后接在電壓為6V的電源兩端時，甲乙兩電阻兩端電壓之比為；若將電阻甲和乙并聯后接在電壓為3V的電源兩端時，總電功率為W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是研究電流磁效應的示意圖．
（1）實驗中的直導線是沿（填“南北”或“東西”）方向放置在小磁針的上方的．
（2）實驗結論是周圍存在磁場，支持此結論的現象是 ． 如果移走小磁針，該結論（選填“成立”或“不成立”）．
（3）如果探究磁場方向與電流方向的關系，應進行的實驗是 ．
（4）首先發生該現象的科學家是 ．
（5）為了研究通電螺線管周圍的磁場，如圖，小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示．下列說法正確的是_____
A.如圖中P、Q兩點相比，P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流，P、Q兩點處的磁場方向會改變．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是某種電熱飲水機的簡化電路示意圖．它有加熱和保溫兩種工作狀態（由機內溫控開關S0自動控制），閱讀該飲水機說明書可知：熱水箱容積2L，額定電壓220V，加熱時的功率400W，保溫時的功率40W．求：
（1）飲水機處于保溫狀態時溫控開關S0應處于什么狀態？
（2）R1和R2的電阻值各是多大？
（3）加熱效率為80%，若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃，需要多長時間？（C水=4.2×103J/（kg℃），ρ水=1.0×103kg/m3 ， ）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家中的電能表如圖所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過W．當家里只有微波爐工作時，電能表在1min內轉60轉，則微波爐的電功率為W．
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【題目】如圖所示，將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中，在甲圖中燈L1的功率為4W，在乙圖中燈L1的功率為9W．設燈絲電阻不變．下列說法中不正確的是（ ）
A.甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2：3
B.L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2：1
C.甲圖中燈L1、L2的功率之比是2：1
D.甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3：2
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【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．
（1）閉合開關后，發現電流表無示數，而電壓表有示數，約為電源電壓，原因可能是；
（2）排除故障后，進行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙的電流隨電阻R變化的圖象；
①由圖象乙可以得出結論：；
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，電壓表的示數將會（選填“變大”、“變小”或“不變”），此時應該向（選填“左”或“右”）移動滑片，使電壓表示數為V，然后讀出電流表的示數；
（3）要想完成該實驗中三組數據的測量，滑動變阻器的阻值至少為Ω．
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