【題目】體積相等的銅球、鐵球、鋁球，其質量關系m鐵＞m鋁＞m銅，由此可斷定是空心球的是（ ）
A. 銅球 B. 鐵球 C. 鋁球 D. 鐵球和鋁球
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小卓同學是個“扔紙團”高手，如圖（甲），同桌小越則是個“斗 橡皮”高手，如圖（乙）．由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準確的落入了紙簍．紙團投出后，紙團由于慣性會繼續向前飛行一段距離，從瞄準到投射再到紙團入簍的整個過程中，小卓同學對紙團 （做了功/沒有做功），從紙團出手到入簍的過程中，下列哪一副圖線能正確反應動能（E動）與時間（t）的關系如圖（丙） ．他盡量的用力將橡皮壓彎，目的是為了使橡皮獲得更多的 ，從而使橡皮跳得更高、更遠，贏得比賽．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地上有一些圓形的光斑，這些光斑是（ ）
A．樹葉的影子 B．樹葉的實像
C．太陽的虛像 D．太陽的實像
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【題目】教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖）。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
(1)實驗后，發現玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？_________。
小明改進后，重做了實驗，獲得了如右表中的數據：
(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過___________來反映的。
(3)根據上表中的實驗數據分析，可以得出的結論是__________。
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【題目】在探究凸透鏡成像試驗中，小紅把蠟燭放在凸透鏡的某一位置時，在透鏡另一側離透鏡10cm的光屏上得到一個倒立、縮小的清晰的像．當她把蠟燭移到據透鏡10cm處時，所成的像是（ ）
A．倒立縮小的實像 B．倒立放大的實像
C．正立放大的虛像 D．倒立等大的實像
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【題目】人們已經利用多年的“常規能源”有煤、________及________等能源，而________、太陽能、地熱能、風能、________等能源叫做“新能源”．
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【題目】走進氣象站，可以看到如圖所示的百葉箱，箱內主要的測量儀器有：兩支濕度計（絕對濕度計和相對濕度計）和兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）。
（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了 （選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的 （選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內溫度的影響，并且要求安裝百葉箱時其門朝向 （選填“北”或“西”）。
（2）百葉箱中的溫度計，是利用液體的 規律制成的；溫度計的刻度均勻，這說明測溫物質在測溫范圍內溫度改變相同時，測溫物質 的改變量相同。
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【題目】為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果，小明同學進行了如下實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個瓶中，一個放在水中（如圖甲所示），一個放在空氣中（如圖乙所示），其它條件均相同，實驗時他每隔一定時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，如下表所示：
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
甲/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
乙/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 47 | 46 |
（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？ .
（2）根據表中數據，小明已將乙瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在坐標系中，請你將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在答題卡上同一個坐標系中；
（3）本次實驗中，小明發現 的冷卻效果更好；
（4）進一步分析，小明又發現，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越 ，小明通過仔細分析認為牛奶冷卻的快慢可能還受到________的影響。
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【題目】閱讀短文并回答下列問題:
光的全反射
一束激光從某種玻璃中射向空氣（如圖所示），保持入射點不動，改變入射角（每次增加0．2°），當入射角增大到引41．8°時，折射光線消失，只存在入射光線與反射光線，這種現象叫做光的全反射，發生這種現象時的入射角叫做這種物質的臨界角。當入射角大于臨界角時，只發生反射，不發生折射。
（1）上述玻璃的臨界角是_____．
（2）折射光線消失后反射光線的亮度會增強，其原因是折射光消失后，入射光幾乎全部變_．
（3）當光從空氣射向玻璃，__________（選填“會”或“不會”）發生光的全反射現象。
（4）一個三棱鏡由上述玻璃構成，讓一束光垂直于玻璃三棱鏡的一個面射入（如圖所示），請在圖中完成這束入射光的光路圖。
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