【題目】如圖甲（a）所示，是小明為了研究通過小燈泡的電流跟加在它兩端電壓的關系設計路圖，實驗中使用的小燈泡額定電壓為2.5V：
(1)由于滑動變阻器的使用限制，圖甲（a）的電路圖無法測量到較小的電壓數據值，為了完善實驗數據，小明設計了如圖b所示的電路圖，請按照圖b的連接方式將圖乙的實物圖連接完整；
（_________）
(2)比較圖a、b的兩種滑動變阻器的使用方式，為了節約電能的消耗應選擇圖________（選填“a”或“b”）的連接方式更加合適。
快樂暑假暑假能力自測中西書局系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將一合金塊輕輕是放入盛滿水的溢水杯中，當其靜止后有90g水溢出，再將其撈出擦干后輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，當其靜止后有80g酒精溢出，則合金塊在酒精中受到的浮力為_____N，合金塊的密度為_____kg/m3。（ρ酒精=0.8×103kg/m3）
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【題目】小明在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，選用的器材如下：兩節干電池，一個電流表，一個電壓表，一個滑動變阻器，額定電壓為2.5V的小燈泡，開關，導線若干。設計的電路如圖甲所示：
(1)請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整（要求滑片P向右移動，電流表示數變小）；
（________）
(2)閉合開關S后，發現小燈泡不亮，但電流表和電壓表均有示數，接下來首先應該操作的是_____（填序號）；
A．檢查電路是否斷路
B．檢查電路是否短路
C．移動滑動變阻器的滑片P，觀察小燈泡是否發光
(3)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓的變化圖象如圖丙所示，分析圖象可知，小燈泡的額定功率為_____W；
(4)在進行誤差分析時，物理老師說：雖然電壓表內部電阻很大，但電路接通后仍有微小電流流過電壓表，請你根據電路圖分析判斷，通過實驗測得小燈泡的額定功率比真實值_____（選填“大”或“小”）。
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【題目】小明在實驗室做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗，器材有：滑動變阻器、開關、電源(電壓恒定)、電流表、電壓表各一個，四個定值電阻(5Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω) ，導線若干。
(1)正準備閉合開關時，同組的成員小蘭攔住他，說導線接錯了。請你檢查一下電路，把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上；
（______）
(2)連好電路后，閉合開關，發現電流表的示數為零，電壓表有示數，則故障可能為_____________；
(3)排除故障后，閉合開關，將滑片從一端移到另一端的過程中，小明記錄的實驗數據如下表
電阻R/Ω | 10 | ||||
電壓U/V | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
①分析表中數據可得結論：___________________；
②分析可知，小明使用的電源電壓為______________V，滑動變阻器的最大阻值為________Ω；
(4)美美利用其中一個定值電阻R，設計了如圖乙的電路，測量出額定電流為I額的小燈泡的額定功率。請幫她補全她的實驗內容：
①閉合S和S1，斷開S2，移動滑動變阻器滑片，使電壓表的示數為_____________；
②閉合S和S2，斷開S1，滑片位置不動，讀出電壓表的示數U1；
③小燈泡額定功率的表達式P額=____________。(以上兩空用已知物理量和測得的物理量表示)
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【題目】小明做探究杠桿平衡條件的實驗時將手中的5個鉤碼掛成了如圖所示的情況，則（ ）
A.由圖可以得到杠桿平衡條件為F1L1=F2L2
B.小明在F1和F2的下方各再掛一個鉤碼杠桿仍能平衡
C.小明取下F1下的一個鉤碼并將F2的鉤碼取下杠桿仍能平衡
D.小明取下F2下的鉤碼并將F3的鉤碼向右移至20cm處杠桿仍能平衡
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【題目】如圖所示裝置中，甲、乙、丙三個完全相同的燒瓶中分別裝有質量、初溫都相同的液體，燒瓶中的電阻絲分別為R甲、R乙、R丙，且R甲＞R乙＞R丙，瓶中溫度計都相同。以下說法中一定正確的是（ ）
A.若探究“電熱多少與電阻大小的關系”應選用甲、乙兩燒瓶進行對比
B.若探究“不同物質的吸熱能力”，則物質吸熱的多少可用溫度計示數來表示
C.在利用該裝置進行的探究實驗中只運用了控制變量法，沒用到轉換法
D.若通電同時間， 溫度計示數高低關系為t甲>t乙>t丙
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【題目】小明想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓情為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究：
(1)根據圖甲所示的電路圖，請將圖乙所示實物電路連接完整（連線不能交叉）；
（_______）
(2)小明連接好電路后閉合開關，燈泡幾乎不發光，無論如何移動滑片P也不能改變燈的亮度。檢查后發現是把滑動變阻器的_________（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路；”
(3)糾正錯誤后，按正確步驟繼紗進行實驗：閉合開關，滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發光，測出燈上的相關物理型，獲得的信息如下表。表中空格處遺漏的物理量和單位是_______；
次數 | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/A | 燈泡亮度 | |
1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 | 暗 |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42. | 亮 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 | 很亮 |
(4)分析表中數據可得出的結論是：小燈泡的實際功率越_________，它發光越亮；
(5)用L2替換L1，重復上面的實驗時，需要改變_________表的量程，發現燈的亮度變化規律與燈L相似；
(6)實驗結束后，有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”，這種說法錯誤的原因是忽略了_________對小燈泡電阻的影響。
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【題目】小敏用如圖所示電路來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率（部分實驗器材的規格已在圖中標明）。
（1）連接電路時，開關應______；
（2）請用筆畫線代替導線將如圖中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大____；
（3）實驗中，小明發現無論怎樣調節滑動變阻器，兩電表指針始終處于如圖所示位置，則接線柱______間（填接線柱的數字編號）出現了______（選填“短路”或“斷路”）；
（4）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據，得到小燈泡U﹣I圖象如圖所示，則小燈泡的額定功率是______W，實驗中所用滑動變阻器的規格是下列四個選項中的______（選填選項前字母）：
A．“5Ω 2A”B．“15Ω 2A”C．“25Ω 2A”D．“30Ω 2A”
（5）小燈泡正常發光時的電阻是______（保留一位小數），小燈泡U﹣I圖象不是正比例函數圖象，是因為______；
（6）在某次調節中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1______△R2（選填“＞”、“＜”或“=”）。
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【題目】小明家新買了一臺多功能LED臺燈，其結構如圖甲所示。S1是控制LED燈的開關，USB接口可以給手機充電。小明發現即使S1斷開，USB接口也能正常使用。安全開關S2位于臺燈底部的前端，當臺燈傾斜，S2離開桌面時，它會自動斷開切斷臺燈的電源：
(1)根據以上信息，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路元件接入電路（假設把火線和零線分別看作電源的兩極）；
（_______）
(2)小明對開關S2很感興趣，并開始研究其功能。它將臺燈點亮，并保持支架和燈頭的夾角不變，試著向后調整支架的位置，當達到圖丙所示的位置時，臺燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時S2斷開，臺燈熄火。如果把臺燈看做是杠桿，此時恰好平衡，則動力臂_______ （填 “大于”、“等于”或“小于”）阻力臂，屬于_______杠桿 （填“省力”、“費力”或“等臂”）。接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆，這時臺燈底座重新落回桌面，S2閉合臺燈亮起。當他再從筆筒中取出這只筆時，臺燈底座前端翹起，再次熄滅；
(3)小明設想：如果利用安全開關S2制作一個在手機充電時可以自動斷電的控制裝置，這樣就可以避免因夜間手機充電時間過長而帶來的安全隱患。經過思考小明只借助了濕巾和少量的水便設計出了一個簡易的裝置。以下是小明給的設計方案，請將其補充完整：
<1>抽取一張濕巾放進空筆筒中，并把手機數據線插入臺燈底座的USB接口，手機開始充電；
<2>慢慢向后調節支架，同時觀察手機充電的情況，直至手機剛好開始充電；
<3>保持支架和燈頭的位置不變，向筆筒中倒入適量的水，使開關S2閉合。一段時間后，臺燈底座前端自動翹起，開關S2切斷電路。請解釋臺燈底座前端自動翹起的原因：________________________；
<4>在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時間，可采用的方法_____________。
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