【題目】圖所描繪的情景中，利用到浮力的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【解析】
試題分析：題中的四幅圖所描繪的情景都包含力學方面的知識，那么解答本題可根據圖片所描繪的情景結合力學知識，看哪幅圖所描繪的情景利用到了浮力．
解：A、守門員用雙手接住了飛過來的足球，守門員的雙手給足球一個力的作用，讓足球由運動變為靜止，所以圖A表明了力可以改變物體的運動狀態；
B、小女孩用吸管喝飲料，她用嘴吸走了管內空氣，使得管內氣壓小于管外大氣壓，這樣大氣壓就會把飲料壓入吸管中進入嘴里，所以圖B利用的是大氣壓；
C、兩個小孩站在竹筏上，竹筏漂浮在水面上，是受到了水的浮力，所以圖C利用的是浮力；
D、運動員用力拉彈簧拉力器，使彈簧拉力器發生了形變，所以圖D表明了力可以改變物體的形狀．
故選 C．
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【題目】如圖是四個熱學實驗．請在下面空格處用字母表示相關實驗：
（1）說明做功可以改變物體內能的是 ；說明熱傳遞可以改變物體內能的是 ．
（2）說明分子之間有作用力的是 ；說明分子是在永不停息地運動的是 ．
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【題目】為了研究聲音產生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發聲的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）對上面的實驗現象的分析，你能得出的結論________________。
（2）小華同學，用手使勁敲桌子，發出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是：________________。
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結果發現手機鈴聲越來越_________（填“大”、“小”） 。由此現象可以推理：猜想_________是正確的。
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A．猜想假設；B．得出結論；C．分析歸納；D．實驗研究；E．提出問題
你認為小明他們的探究活動依次采取的步驟是__________________（填字母）。
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【題目】將一實心小物塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，物塊漂浮在水面上，有1/4的體積露出水面，從燒杯中溢出的水重為1 N。則物塊漂浮時與未放入物塊時相比較，燒杯中的水對燒杯底部的壓力將______(選填“減小”“不變”或“增大”)；若用與物塊相同的材料制成一個1 m3 的實心物體，其質量為______ kg。
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【題目】2015年我國科考專家終于把在南海沉睡了700余年的“南海一號”南宋木船打撈出水。如圖，若“南海一號”最大排水量排開海水的體積為6000m3。（g取10N/kg、ρ海水=1．05×103kg/m3）問：
（1）試根據最大排水量，求出海水對它的浮力多大？
（2）若把船體勻速吊起16m，用了40s，則船體上升的速度是多少？
（3）估測沉船質量為3000kg，利用如圖的打撈裝置，沉船被打撈出水面后，電動機用2×104N的力對繩子進行牽引，拉起沉船沿豎直方向勻速提高10m。求其所做的有用功是多少？該打撈裝置的機械效率是多少？
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【題目】在我國“三星堆遺址”的出土文物中，發現了用極薄的金箔貼飾的精美“金器”。黃金之所以能被做成極薄的金箔，主要是因為黃金具有
A. 較大的密度 B. 較大的硬度 C. 較好的彈性 D. 較好的延展性
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【題目】物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關。他們將發聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱。
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置__________，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結果如下表。
（2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料______。你還可以得出的結論是____________________________（寫出一條即可）。
（3）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的。對此，請你提出一個改進的措施或方法______________________________。
（4）類比光的反射，你認為利用該裝置還能研究的問題是______________________________________________（寫出一條即可）。
（5）如果利用聲音的反射現象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的______作為反射面效果最好。
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【題目】下列關于滑輪的說法正確的是( )
A. 使用定滑輪能省力
B. 使用動滑輪可以省距離
C. 使用滑輪組既可以省力，又可以省距離
D. 使用滑輪組既可以省力，又可以改變力的方向
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