【題目】小亮和父母打算暑假到青藏高原上旅游。小亮聯(lián)想到青藏高原海拔高，則高原上的大氣壓_____，沸點(diǎn)_____。（選填“高”“低”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R由10Ω更換為15Ω后，為了探究上述問(wèn)題，他應(yīng)該采取的正確步驟是（ ） 
A.保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng)
B.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng)
D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是___________________________________________決定的
如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，______
選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”
越高．
如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的______
選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”
變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變______
選填“高”或“低”
了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于___________。
如圖丁所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)出聲音，其發(fā)聲物體是______
選填“試管”、“水”或“空氣柱”
，當(dāng)水量增加時(shí)，聲音的音調(diào)會(huì)______
選填“升高”、“降低”或“不變”
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了驗(yàn)證“裝在密封試管里的固態(tài)碘在受熱時(shí)能直接變成氣態(tài)”，小華同學(xué)直接把密封試管放在酒精燈火焰上，如圖甲所示；小明同學(xué)將密封試管浸入裝有沸水的燒杯中，如圖乙所示，結(jié)果兩根試管都出現(xiàn)了碘蒸氣．已知：碘的熔點(diǎn)是114℃、沸點(diǎn)是184.5℃；水的沸點(diǎn)是100℃；酒精燈火焰溫度約為800℃. 兩圖中的固態(tài)碘都會(huì)_______成紫色的碘蒸氣，但由于_______所以圖乙中的碘不會(huì)熔化，因此圖_______方案更好一些.(選填“甲”或“乙”)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1的阻值為20Ω．當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S2 ， 閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí)，電流表的示數(shù)為0.50A；當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2 ， 閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，電流表的示數(shù)為0.90A．求：
（1）電阻R2的阻值．
（2）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S3 ， 閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，加在電阻R1兩端的電壓．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.1kg棉花和1kg的鐵質(zhì)量一樣大
B.一杯水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量不變
C.登月艙從地球到月球，質(zhì)量變小
D.玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量不變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中，利用大氣壓工作的是（ ）
A.用高壓鍋煮飯B.用塑料吸管吸飲料
C.用注射器將藥液注入病人體內(nèi)D.用電吹風(fēng)吹干濕頭發(fā)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A、讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
B、讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們溫度升高的多少．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的燒杯、兩只溫度計(jì)、手表、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，我們還需要儀器．
（2）從兩個(gè)計(jì)劃中，任意選擇一個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格．
（3）如圖，為了研究物質(zhì)的吸熱能力，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以讓它們 ， 觀察升高溫度的不同．在實(shí)驗(yàn)中通電時(shí)間的長(zhǎng)短反映了水和煤油的多少．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.沒(méi)有物體，也可能有力的作用
B.力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒(méi)有力的作用
C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)
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