【題目】如圖是某種物質熔化時溫度隨時間變化的圖象．根據圖象特征可判斷該物質是 （選填“晶體”或“非晶體”）；加熱到第10min時，該物質的狀態為 （選填“液態”、“固態”或“固液共存”）．
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【題目】有一種運動叫蹦極，如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點，C點是蹦極運動員到達的最低點，運動員從O點到C點的運動過程中忽略空氣阻力，則( )
A. 從O至C運動員速度一直減小
B. 從O點至A點運動員機械能不守恒，從A點至C點機械能守恒
C. 從O至A過程中運動員速度增大，從A至C過程中運動員速度減小
D. 從O至B過程中運動員速度增大，從B至C過程中運動員速度減小
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【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5μm的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進入血液，影響人體健康。某科研隊伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖所示。閉合開關S1、S2后，風扇旋轉吸入含有顆粒物空氣，顆粒物接近帶有負電荷的光潔金屬網C時受到強烈的吸引力，這是因為_________，但很快又受到光潔金屬網C對它的斥力，這又是因為_________________．離開金屬網C后，顆粒物被帶有正電荷的棉芯D牢牢吸引，這是因為_________________________。
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【題目】地面附近的物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。
（1）你____（填“同意”或“不同意”）“物體的重力大小與物體的質量有關”的觀點，依據是_______。
（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是__________N，分度值是__________N，請將此時測力計的示數填入下表的空格處_______。
（3）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象_________。
（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成__________；
（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材__________（填“能”或“不能”）完成該探究。
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【題目】為了探究運動和力的關系，小敏進行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從A、B、C處由靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運動的距離，記錄在表中，實驗重復三次。
(1)實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應從斜面的_____________處滑下。
(2)比較實驗數據發現，小車運動狀態改變最慢的是在_________表面上。
(3)實驗結果能證明________(選填字母序號)。
A.物體運動需要力
B.力可以改變物體的運動狀態
C.牛頓第一定律
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【題目】某電阻R的阻值不變，標有“6V 6W”字樣，它的電阻是 Ω．將R與燈泡L、電壓表（量程為0～3V）、電流表（量程為0～0.6A）和開關及合適的電源，連成如圖甲所示的電路．開關S閉合后，通過燈泡L的電流隨它兩端電壓變化的圖象如圖乙所示．在保證電路中各器件都安全的情況下，燈泡L消耗的最大功率為 W
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，芳菲所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，阻值約為10Ω．她們連接的實物電路如圖1所示．
（1）該實驗的原理是 （填寫公式）．
（2）請你用筆畫線代替導線，將實物電路補充完整（導線不能交叉）．
（3）芳菲同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖2所示）為 V，若她想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中的滑片P向 端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數為 V．
（4）芳菲同學移動滑片P，記下多組對應的數據，并繪得如圖3所示的I﹣U圖象．小燈泡的額定功率是 W．
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【題目】某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 ．
（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數為29.9N．
（3）如圖所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為 cm，計算出活塞的橫截面積．
（4）計算得到大氣壓強的數值為 Pa．
（5）同學們發現實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有（請寫出兩條）：
① ；② ．
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【題目】（某小組通過實驗測算如圖（甲）滑輪組的機械效率，記錄數據如下表． 
滑輪組 | 鉤碼重G/N | 鉤碼提升高度h/m | 拉力F/N | 拉力移動的距離s/m | 滑輪組的機械效率η |
甲 | 1 | 0.1 | 0.6 |
（1）完成表格填寫．
（2）若在圖甲實驗裝置的基礎上，減少一只鉤碼，再測出滑輪組的機械效率，則機械效率跟原來相比將 ． （選填“不變”、“變小”或“變大”）
（3）有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關．根據探究目的，他們測算出如圖（甲）所示的滑輪組的機械效率后，請你在圖中畫出下一步實驗所需的組裝圖．
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