下列關于聲現象的說法中，正確的是
A．聲音可以在真空中傳播
B．聲音可以在空氣中傳播
C．聲音的傳播速度比光傳播的速度快
D．聲音在各種介質中的傳播速度一樣快
科目：初中物理 來源：2013-2014學年四川省峨眉山市九年級4月第二次調研考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示電路，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應該：
A．只閉合S3 B．只閉合S2 C．同時閉合S1和S2 D．同時閉合S1和S3
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年北京市豐臺區中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）如圖所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，則該凸透鏡的焦距為________cm。
（2）如圖所示，要使像成在光屏的中央，應將光屏向______調整（選填“上”或“下”）。
（3）當燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、 的實像，生活中的 就是利用這個原理制成的。
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年北京市豐臺區中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，電源電壓為4.5V且恒定不變，當開關S閉合后，滑動變阻器的滑片P從a端滑向b端的過程中，三只理想電壓表的示數變化的絕對值分別為ΔU1、ΔU2、ΔU3，下列可能出現的情況是
A．ΔU1=0V ΔU2=2V ΔU3=1V
B．ΔU1=0V ΔU2=2V ΔU3=2V
C．ΔU1=0.5V ΔU2=1V ΔU3=1.5V
D．ΔU1=0.2V ΔU2=1V ΔU3=0.8V
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年北京市豐臺區中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是
A．起重機吊著水泥板水平勻速移動一段距離，起重機對水泥板做了功
B．運動員將籃球投出，籃球在空中運動過程中，運動員對籃球做了功
C．小剛從地上撿起籃球的過程中，小剛對籃球做了功
D．小磊背著書包站在路邊等車，小磊對書包做了功
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年上海市閘北區中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，如圖所示，用玻璃板作為平面鏡不僅能觀察到蠟燭A的像，而且能 ；如圖所示的實驗，是為了探究 ；如圖所示的實驗，是為了驗證 ，如果量筒中液體的密度為ρ，實驗結論成立，則物體所受浮力與物體排開液體重力之間的關系是F1－F2＝
（用圖示實驗中測量值表示）。
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年上海市閘北區中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
某同學由電流的磁效應想到：“電能生磁”，那么“磁能否生電”？他利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生電流的條件”。把銅棒AB、演示電流表和電鍵連成電路，閉合電鍵后，將銅棒AB在磁場中多次運動時觀察到的現象記錄在下表中。
實驗序號 | 磁場方向 | 導體AB的運動方向 | 電流表指針的偏轉方向 |
1 | 上N下S | 向右運動 | 向左偏轉 |
2 | 上N下S | 向左運動 | 向右偏轉 |
3 | 上N下S | 向上運動 | 不偏轉 |
4 | 上S下N | 向下運動 | 不偏轉 |
分析表中記錄的實驗現象，可以初步得出：
①實驗中，通過觀察 判斷電路中是否有電流。
②閉合電路，導體在磁場中運動時，產生電流的條件是： 。
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年上海市長寧區中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
“用電流表、電壓表測電阻”是教科書中唯一在兩個教學內容中均安排的學生實驗。
①教科書中第一次實驗時，要求的實驗電路圖為圖中的________。[填寫字母]
②小王用電源（電壓為6伏）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標有“20Ω 2A”字樣）等器材，測定電阻RX的值。閉合電鍵S，在移動變阻器滑片的過程中，電壓表的示數變小，電流表的示數變大，當他觀察到兩電表的示數如圖（a）、（b）所示時，停止實驗。小王經過思考、分析后，重新進行正確的實驗，當他把變阻器的滑片移到某一位置，電壓表、電流表的示數分別為5.5伏、0.26安。在移動變阻器滑片P的過程中，他發現電流表的示數達最大值0.28安時，電壓表的示數如圖（a）所示。請將表格填寫完整，并計算出電阻值。________（計算電阻時，精確到0.1歐）
物理量 實驗序號 | 電壓 （伏） | 電流 （安） | 電阻 （歐） | 電阻平均值 （歐） |
1 |
|
|
|
|
2 | 5.5 | 0.26 |
| |
3 |
| 0.28 |
|
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科目：初中物理 來源：2013-2014學年上海市松江區九年級5月模擬（三模）物理試卷（解析版） 題型：填空題
光從空氣斜射入水中，折射角 入射角（選填“大于”、“等于”或“小于”）；在太陽的照射下水溫升高，這是通過 的方式改變了水的內能，此時水分子的熱運動較之前 （選填“劇烈”或“不劇烈”）。
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