【題目】小明同學想測量學校籃球場的長度，請你幫他從下面提供的器材中選擇合適的測量工具( )
A. 長為30 cm，分度值為1 mm的鋼尺 B. 長為1 m，分度值為0.5 mm的木尺
C. 長為3 m，分度值為1 cm的鋼卷尺 D. 長為30 m，分度值為1 dm的皮卷尺
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是小臣同學改進后的探究甲、乙兩種不同液體吸熱能力大小的實驗，用相同的電加熱器加熱，即：R甲=R乙．
（1）此實驗中，甲和乙兩液體吸熱的多少是通過____來反映的（填“溫度計示數”或“加熱時間”）。
（2）實驗中甲、乙兩液體初溫相同，還必須控制甲、乙兩液體的____相同．
（3）閉合開關，發現乙燒瓶中的溫度計示數上升得比甲快，說明乙液體的吸熱能力比甲液體__（選填 “大”或“小”）．
（4）如果換用兩個不同的電加熱器即R甲＞R乙，兩燒瓶中裝入質量相等的煤油，還可以用這個裝置探究電流做功多少與____的關系．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究動滑輪的機械效率”時，某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量，數據記錄如下：
（1）表格中實驗序號③數據橫線處的有用功為_________，機械效率為_______%。
（2）通過比較__________兩次實驗數據（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重___________（選填“有關”或“無關”）；
（3）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”通過比較_______兩次實驗數據（選填實驗序號），可知他的觀點是______的（選填“正確”或“錯誤”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在探究并聯電路電流規律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。
（1）在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了________。
（2）他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：______。
（3）他在測量A處的電流時，發現電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是___________；在排除故障后，電流表的示數如圖丙所示，則電流表的示數為________A。
（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯電路的電流規律。請你指出他們實驗應改進方法是____________。
（5）實驗結束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合時，電流表A2的示數_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計，底面積為5cm2高度為6cm的實心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細線等． 
（1）小冉進行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數為N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟分別如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數記錄在表中：
實驗步驟 | B | C | D | E | F |
彈簧測力計示數/N | 2.6 | 2.5 | 2.4 | 2.4 | 2.3 |
（2）實驗步驟B中銅塊所受浮力為N，分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟有關；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟有關．
（3）小冉用表格中的數據算出了某種液體的密度是kg/m3（結果保留一位小數），還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是Pa．
（4）小冉在步驟B的基礎上繼續探究：保持銅塊下表面所處的位置不變，把彈簧測力計的拉環固定在鐵架臺上，緩慢向燒杯內加水，發現彈簧測力計的示數逐漸（選填“增大”或“減小”）；當所加水使銅塊剛好浸沒時（水未溢出），燒杯底部受到水的壓強增加了Pa．（已知在一定范圍內，彈簧受到的拉力每減少0.1N，彈簧的長度就縮短0.1cm）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將一根導線平行置于靜止的小磁針上方，當開關閉合時，小磁針發生偏轉，這說明通電導體周圍存在著 ，將電源的正負極對調，再閉合開關，觀察小磁針偏轉方向的變化，可發現電流的磁場方向與 有關。
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